大眾網(wǎng)·海報(bào)新聞泰安2月13日訊 為全面貫徹落實(shí)《教育部辦公廳工業(yè)和信息化部辦公廳關(guān)于中小學(xué)延期開(kāi)學(xué)期間“停課不停學(xué)”有關(guān)工作安排的通知》（教基廳函〔2020〕3號(hào)）和省教育廳有關(guān)要求，泰安市教育局就做好中小學(xué)延期開(kāi)學(xué)期間“停課不停學(xué)”工作，制定線上學(xué)習(xí)服務(wù)指南。

　　學(xué)校

　　1.嚴(yán)格執(zhí)行各級(jí)教育行政部門(mén)關(guān)于各學(xué)段教學(xué)的規(guī)定和要求。學(xué)校要防止照搬套用正常課堂教學(xué)方式、時(shí)長(zhǎng)和教學(xué)安排，應(yīng)依據(jù)居家網(wǎng)上學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，按照“一校一策，一班一案”的工作要求，制定教學(xué)計(jì)劃和實(shí)施方案，特別要加強(qiáng)對(duì)防疫阻擊戰(zhàn)一線人員子女和農(nóng)村留守兒童的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和關(guān)愛(ài)。

　　2.對(duì)小學(xué)低年級(jí)上網(wǎng)學(xué)習(xí)不作統(tǒng)一硬性要求。由家長(zhǎng)和學(xué)生自愿選擇,適當(dāng)減少課時(shí)量，限制網(wǎng)課時(shí)長(zhǎng)，合理安排學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)和生活作息，網(wǎng)上微視頻一般控制在小學(xué)階段20分鐘、初中高中階段30分鐘以下，看完視頻后，安排閱讀思考或拓展練習(xí)，督促孩子“每天鍛煉1小時(shí)”的要求落實(shí)到位。

　　3.科學(xué)設(shè)置“空中課程”。從課程形式上，包括線上直播課和學(xué)習(xí)支持資源;從課程內(nèi)容上，包括學(xué)科學(xué)習(xí)、活動(dòng)指導(dǎo)、家校共育和疫情防護(hù)知識(shí)普及；課程安排上，小學(xué)可以班級(jí)為單位，結(jié)合實(shí)際制定學(xué)生居家學(xué)習(xí)計(jì)劃表，比如上午1-2節(jié)視頻課（點(diǎn)播或直播）、30分鐘體育鍛煉等，下午1-2節(jié)視頻課（點(diǎn)播或直播）、30分鐘體育鍛煉、20分鐘家務(wù)勞動(dòng)等；其余時(shí)間讀書(shū)至少60分鐘、寫(xiě)作業(yè)等，其他學(xué)段可根據(jù)實(shí)際科學(xué)合理制定學(xué)習(xí)計(jì)劃；從學(xué)習(xí)方式上，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師線上指導(dǎo)和答疑為輔。不得強(qiáng)行要求學(xué)生每天上網(wǎng)“打卡”、不得硬性規(guī)定全體參與，不得要求家長(zhǎng)形式化、擺拍式實(shí)時(shí)上傳圖片視頻等，防止增加學(xué)生不必要的負(fù)擔(dān)。

　　4.強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)教研。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)集智備課，出臺(tái)網(wǎng)上錄課、直播課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。每一節(jié)課都由一個(gè)團(tuán)隊(duì)共同研制，確保符合課程標(biāo)準(zhǔn)和線上學(xué)習(xí)特點(diǎn)。各校制定線上教學(xué)方案，嚴(yán)格按照課程與課時(shí)計(jì)劃指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展線上學(xué)習(xí)，任科教師進(jìn)行實(shí)時(shí)在線互動(dòng)指導(dǎo)，提供輔導(dǎo)答疑，進(jìn)行作業(yè)批改。

　　5.突出班主任工作，上好主題班會(huì)課。班會(huì)課在思想教育、情感維系、互動(dòng)交流、反饋評(píng)價(jià)等方面發(fā)揮獨(dú)特作用，學(xué)生居家學(xué)習(xí)正需要同伴交流，渴望集體生活。加強(qiáng)生命教育、公共安全教育和心理健康教育；認(rèn)真學(xué)習(xí)防疫阻擊戰(zhàn)中涌現(xiàn)的先進(jìn)事跡，弘揚(yáng)社會(huì)美德，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)人民愛(ài)社會(huì)主義的思想情感。

　　6.解放教師，重心放在資源使用。把教師從高負(fù)荷低效率零起點(diǎn)學(xué)科錄課中解放出來(lái)，不強(qiáng)制所有老師一律錄制新課，選擇整合學(xué)科資源，把重心放在有效使用、答疑反饋上,依據(jù)每天的課程安排，相關(guān)學(xué)科教師要定時(shí)進(jìn)行網(wǎng)上答疑與指導(dǎo)。

　　7.因生施教，用好、用足、用活資源。根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生特點(diǎn)，創(chuàng)新作業(yè)形式，學(xué)科間加強(qiáng)溝通，統(tǒng)籌安排各科作業(yè)量，不得多頭布置多項(xiàng)作業(yè)和活動(dòng)，不得要求家長(zhǎng)代為批改作業(yè)，防止將學(xué)生“家庭作業(yè)”變成“家長(zhǎng)作業(yè)”。

　　8.靈活施教，重在鞏固與學(xué)法指導(dǎo)。延遲開(kāi)學(xué)期間線上學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容與開(kāi)學(xué)后的課程內(nèi)容是相同的，目前主要側(cè)重于鞏固“舊知”與學(xué)法指導(dǎo)，確有余力再進(jìn)行新課。正式開(kāi)學(xué)后，教師要通過(guò)各種方式對(duì)學(xué)生居家學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估，適度整合已學(xué)新課內(nèi)容，合理安排教學(xué)進(jìn)度，進(jìn)行“零起點(diǎn)”教學(xué)、講解或復(fù)習(xí)。

　　9.關(guān)注弱勢(shì)群體，做好分層教學(xué)。對(duì)極個(gè)別不具備線上學(xué)習(xí)條件的家庭，學(xué)校和老師要關(guān)心、關(guān)注并有替代方式;對(duì)學(xué)困生，要通過(guò)個(gè)別幫扶措施幫其跟上學(xué)習(xí)進(jìn)程。學(xué)校要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身現(xiàn)有條件，選擇網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)或電視空中課堂學(xué)習(xí)，防止再購(gòu)置新設(shè)備而增加家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

　　教師

　　10.重視進(jìn)行課程建設(shè)。從課程設(shè)計(jì)、學(xué)生發(fā)展、素養(yǎng)形成的角度做好網(wǎng)絡(luò)課堂設(shè)計(jì)，積極探索網(wǎng)課背景下的教學(xué)模式改革。運(yùn)用課程改革的先進(jìn)理念，開(kāi)展“混合式學(xué)習(xí)”，實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂，提高教學(xué)實(shí)際效果。

　　11.精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。備課前有學(xué)情反饋，上課前先出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，告知學(xué)習(xí)流程，提出探究問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，強(qiáng)化問(wèn)題答疑，重視練習(xí)評(píng)改與反饋。

　　12.熟悉網(wǎng)絡(luò)課堂的基本路徑。教師先出示預(yù)習(xí)提綱(問(wèn)題卡)；提供微課視頻，學(xué)生借助暫停重放功能觀看，嘗試解決相關(guān)問(wèn)題；建立小組微信群分享交流；小組提出共性問(wèn)題，教師點(diǎn)拔答疑；學(xué)生利用思維導(dǎo)圖，自主進(jìn)行課后小結(jié)，做好反饋矯正，不放棄一個(gè)孩子。

　　13.提高直播課堂效果。直播時(shí)調(diào)試硬件，現(xiàn)場(chǎng)無(wú)雜音，現(xiàn)場(chǎng)光線充足，背景整潔，避免與課程無(wú)關(guān)的標(biāo)識(shí)。保障自己的網(wǎng)速達(dá)標(biāo)，盡量選擇網(wǎng)絡(luò)最優(yōu)的時(shí)間、區(qū)域直播，網(wǎng)速條件達(dá)不到的話可以采用其他方式，如組織學(xué)生看其他學(xué)習(xí)視頻，錄課后傳給學(xué)生觀看等。

　　14.提升直播課堂品質(zhì)。直播時(shí)保持畫(huà)面穩(wěn)定，備好穩(wěn)定器、手機(jī)支架。保證錄音音質(zhì)純凈，音量適中，錄入聲音無(wú)明顯噪音；直播時(shí)畫(huà)面穩(wěn)定，文檔版面不要太滿，字號(hào)不要太小。

　　15.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)課堂師生在線交流。綜合考慮學(xué)段特點(diǎn)、學(xué)科要求和學(xué)�；�礎(chǔ)情況，靈活選用“空中大課堂”學(xué)習(xí)資源，并依托選定的學(xué)習(xí)資源，利用班級(jí)群、小組群為中小學(xué)生提供學(xué)習(xí)支持。教師在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中要加強(qiáng)與學(xué)生情感的交流與溝通，紓解學(xué)生焦慮和恐慌情緒。

　　學(xué)生

　　16.提前準(zhǔn)備在線學(xué)習(xí)用品，整理好居家學(xué)習(xí)環(huán)境，精神飽滿進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　17.按照授課時(shí)間，進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，盡量中途不因喝水、上廁等私事離開(kāi)。

　　18.做好預(yù)習(xí)，主動(dòng)進(jìn)行課本閱讀，通過(guò)自主學(xué)習(xí)明晰自己不懂的問(wèn)題，及時(shí)在線或通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)小組與教師、同學(xué)互動(dòng)交流。

　　19.遇到信號(hào)不好、網(wǎng)卡的地方或不明白的地方可借助重放功能進(jìn)行二次學(xué)習(xí)。

　　20.學(xué)會(huì)自律、自控，不能無(wú)節(jié)制聊天或沉迷于電子游戲，注意用眼衛(wèi)生，堅(jiān)持室內(nèi)體育鍛煉，提高自身免疫力。

　　家長(zhǎng)

　　21.引導(dǎo)孩子協(xié)商制定居家學(xué)習(xí)的規(guī)則及作息時(shí)間表，注意提醒學(xué)生用眼衛(wèi)生，每天室內(nèi)鍛煉1小時(shí)。

　　22.要給孩子營(yíng)造良好的在線學(xué)習(xí)環(huán)境。提供合適的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，能用電腦不選手機(jī)，能用電視不選電腦，準(zhǔn)備好相關(guān)學(xué)習(xí)用品，孩子在線學(xué)習(xí)時(shí)保持室內(nèi)安靜。

　　23.監(jiān)督提醒孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)，保持學(xué)習(xí)注意力集中，根據(jù)課程表安排合理作息，及時(shí)向班主任、任課教師反饋學(xué)習(xí)信息。

　　24.鼓勵(lì)家長(zhǎng)加強(qiáng)學(xué)生居家期間的親子互動(dòng)，增進(jìn)和諧的親子關(guān)系。如共讀一本書(shū)，講講家庭故事，整理家庭照片，共寫(xiě)抗疫日記，看幾部高質(zhì)量的親子電影，召開(kāi)家庭故事會(huì)，賽詩(shī)會(huì)，才藝展示會(huì)，每天一菜廚藝展示等各種形式的活動(dòng)。

　　25.注重從關(guān)注孩子個(gè)體成長(zhǎng)到家校攜手共進(jìn)，從關(guān)注孩子學(xué)業(yè)表現(xiàn)到重建家教家風(fēng)，建立良好的情感包容，形成科學(xué)的家庭治理理念，改進(jìn)家庭生活，促進(jìn)家庭幸福，讓兒童少年置身于愛(ài)與尊重的生活中，實(shí)現(xiàn)兒童成長(zhǎng)和家庭建設(shè)雙重效應(yīng)。

　　26.引導(dǎo)學(xué)生正確看待網(wǎng)絡(luò)，重視網(wǎng)絡(luò)的工具性，減弱對(duì)網(wǎng)絡(luò)的情感依賴。盡量讓學(xué)生的上網(wǎng)處于可控范圍內(nèi)，家長(zhǎng)可利用設(shè)備提供的家長(zhǎng)模式來(lái)控制設(shè)備使用時(shí)間和訪問(wèn)內(nèi)容。有意識(shí)的對(duì)孩子進(jìn)行人格教育，從根本上杜絕迷戀網(wǎng)絡(luò)對(duì)孩子造成的影響。

　　27.家長(zhǎng)不要做“監(jiān)工”，忌命令、強(qiáng)制，忌與孩子情緒對(duì)立，學(xué)生如有學(xué)習(xí)困難，可回放課程視頻重點(diǎn)學(xué)習(xí)，也可以在線求助老師和同學(xué)。若不能解決，可以做好記錄，正式開(kāi)學(xué)后查漏補(bǔ)缺。

　　教研部門(mén)

　　28.市、縣市區(qū)教研部門(mén)做好新錄制資源的統(tǒng)籌規(guī)劃和實(shí)施，強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)資源供給，在監(jiān)測(cè)評(píng)估、質(zhì)量咨詢、政策建議等方面嵌入專(zhuān)業(yè)的力量，通過(guò)加強(qiáng)過(guò)程性評(píng)價(jià)及專(zhuān)業(yè)性診斷提升線上學(xué)習(xí)質(zhì)量。

　　29.集中骨干教師開(kāi)發(fā)基于真實(shí)情景的跨學(xué)科學(xué)習(xí)課程,采取學(xué)校引導(dǎo)與教師自主相結(jié)合，以學(xué)校、年級(jí)或?qū)W科為主體，對(duì)空中課堂的有效實(shí)施進(jìn)行積極探索。

　　30.為保障線上學(xué)習(xí)效果，各級(jí)教研部門(mén)要密切聯(lián)系各學(xué)段各學(xué)校，對(duì)學(xué)生居家學(xué)習(xí)的“新情境、新技術(shù)、新資源”等教學(xué)和管理特點(diǎn)加強(qiáng)研究，不斷優(yōu)化實(shí)施途徑，提高教育教學(xué)質(zhì)量。