大眾網(wǎng)泰安12月22日訊 寧陽(yáng)縣激發(fā)多元主體的積極性和創(chuàng)造力，以“協(xié)同創(chuàng)新”為抓手，加快技術(shù)融合、強(qiáng)化深度合作、催生資源倍增，推進(jìn)普惠共贏，加快教育優(yōu)質(zhì)、高效、均衡發(fā)展。
“高端培訓(xùn)”萃取教育智慧。寧陽(yáng)縣與北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)等高校建立了長(zhǎng)期的合作關(guān)系，利用高校前沿的科研成果和開(kāi)放的交流平臺(tái)對(duì)全縣教育管理干部開(kāi)展高端研修活動(dòng)。今年5月和8月分別選派50名骨干幼兒園園長(zhǎng)、95名中小學(xué)校長(zhǎng)赴華東師范大學(xué)開(kāi)展研修活動(dòng)；與教育發(fā)達(dá)地區(qū)江蘇省常州市、無(wú)錫市等地的學(xué)校結(jié)成教育發(fā)展聯(lián)盟，開(kāi)展教育考察和教育管理干部掛職培訓(xùn)活動(dòng)；選派43名骨干小學(xué)校長(zhǎng)深入10余所學(xué)校觀摩考察，選派9位校長(zhǎng)到聯(lián)盟學(xué)校掛職兩個(gè)月，全方位參與學(xué)校的教育管理、教學(xué)研究，萃取高端教育智慧，借鑒尖端教學(xué)技術(shù)。
“城鄉(xiāng)一體”統(tǒng)籌資源均衡。作為山東省義務(wù)教育均衡發(fā)展先進(jìn)縣，寧陽(yáng)縣堅(jiān)持“因地制宜、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、雙向互動(dòng)”原則，組建以點(diǎn)對(duì)點(diǎn)幫助為主的“一對(duì)一”城鄉(xiāng)學(xué)校發(fā)展共同體和以連片教學(xué)研究為主的“教研共同體”：以資源共享、教學(xué)同步、條塊結(jié)合、輻射帶動(dòng)為抓手，推進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校友好“聯(lián)姻”，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)思想、信息資源和教學(xué)技術(shù)的有機(jī)、有序均衡；以規(guī)范交流程序、完善調(diào)研機(jī)制、豐富考評(píng)體系為保障，拓寬融入領(lǐng)域，豐富交流形式，推進(jìn)縣直學(xué)校教師下鄉(xiāng)支教和農(nóng)村學(xué)校教師進(jìn)城“鍍金”的常態(tài)化雙向流動(dòng)，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教師的無(wú)縫對(duì)接和零距離“牽手”。
“校際聯(lián)盟”推進(jìn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。寧陽(yáng)四中吸納膠南一中學(xué)案導(dǎo)學(xué)、有效教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，借鑒昌樂(lè)二中“271”教學(xué)模式，在高一年級(jí)開(kāi)展三環(huán)六步”高效課堂的嘗試；寧陽(yáng)實(shí)驗(yàn)高中、歷城五中、日照五中等8所學(xué)校以及北京大教育考試評(píng)價(jià)中心組成大教育山東特色學(xué)校聯(lián)盟，深化教學(xué)改革和教育創(chuàng)新，推動(dòng)特色學(xué)校建設(shè)和名師成長(zhǎng)；伏山中心小學(xué)與濟(jì)寧市霍家街小學(xué)、萊州雙語(yǔ)學(xué)校、淄博市晏嬰小學(xué)結(jié)成“教育共同體”；寧陽(yáng)英才學(xué)校、寧陽(yáng)十二中、泰安市高新區(qū)一中、肥城市桃都中學(xué)聯(lián)合組建“四校聯(lián)盟”，加強(qiáng)“和學(xué)教育”等前沿性課題研究，以常態(tài)化互動(dòng)推進(jìn)校本研究創(chuàng)新。
“劃片教研”拉動(dòng)區(qū)域協(xié)作。寧陽(yáng)縣制定《中小學(xué)區(qū)域性集體教研活動(dòng)實(shí)施方案》，以高頻度的內(nèi)部交流，互動(dòng)式的理論學(xué)習(xí)和多層次的專題探討，推進(jìn)片區(qū)的自主探究、層次性探究和整體探究。各片區(qū)立足區(qū)域差異，發(fā)揮互補(bǔ)優(yōu)勢(shì)，采取即時(shí)點(diǎn)評(píng)+共同研討的方式，實(shí)施沙龍式交流和圓桌式教研，開(kāi)展電子備課、多元評(píng)課、主題論壇、共同檢測(cè)等多元化教學(xué)交流，共同探索課改理念在教學(xué)中的有效實(shí)踐。伏山、東疏、鶴山鄉(xiāng)鎮(zhèn)片區(qū)聯(lián)合舉行“同課異構(gòu)”觀摩研討活動(dòng)，展示、交流個(gè)性化教育理念和多樣化教學(xué)設(shè)計(jì)，達(dá)到了舉一綱而張萬(wàn)目，解一卷而明眾篇的效果。
“集團(tuán)辦學(xué)”凝聚多元合力。寧陽(yáng)縣積極推進(jìn)城區(qū)小學(xué)集團(tuán)化辦學(xué)改革，以寧陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)為核心，聯(lián)合文廟街道南許小學(xué)、南關(guān)小學(xué)、北關(guān)小學(xué)組建“實(shí)驗(yàn)小學(xué)辦學(xué)集團(tuán)”；以寧陽(yáng)第一小學(xué)為核心，聯(lián)合八仙橋街道西關(guān)小學(xué)、臨沂小學(xué)、青川小學(xué)、組建“第一小學(xué)集團(tuán)”。集團(tuán)內(nèi)部開(kāi)展“現(xiàn)場(chǎng)+觀摩式”全員培訓(xùn)、“定向+訂單式”集中培訓(xùn)、“網(wǎng)絡(luò)+跟蹤式”微客培訓(xùn)，統(tǒng)一教育教學(xué)管理模式、統(tǒng)一學(xué)生監(jiān)測(cè)、統(tǒng)一科研、統(tǒng)一培訓(xùn)、統(tǒng)一大型活動(dòng)，共享前沿信息、共享教育資源、共享發(fā)展成果，彰顯名校品牌效應(yīng)，逐步實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育聚集化。
