寧陽縣大力開展“關(guān)愛留守兒童行動(dòng)”

　　大眾網(wǎng)泰安10月9日訊 為切實(shí)改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展?fàn)顩r，寧陽縣教育局從實(shí)際出發(fā)，大力開展“關(guān)愛留守兒童行動(dòng)”，圍繞4個(gè)重點(diǎn)方面開展工作，為廣大留守兒童營造健康、溫暖、幸福的成長(zhǎng)環(huán)境。

　　生活上貼心。生活環(huán)境是影響留守兒童身心發(fā)展的重要因素，寧陽縣教育局充分挖掘?qū)W校、社會(huì)資源，豐富留守兒童的學(xué)習(xí)生活，為留守兒童貼心營造良好的生活環(huán)境。蔣集鎮(zhèn)中心小學(xué)節(jié)假日期間積極開展“給留守兒童送溫暖”活動(dòng)，組織留守兒童參加“游岱廟”“參觀三農(nóng)博覽館”等社會(huì)實(shí)踐，豐富學(xué)生的課外生活；縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)、泗店大孟中心小學(xué)、葛石皋山完小廣泛開展體育競(jìng)賽、校園讀書會(huì)、故事演講比賽、智力競(jìng)賽等活動(dòng)，為留守兒童營造了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境；寧陽特教中心開展的“愛心生日”活動(dòng)，全班師生一起為留守兒童慶祝生日，讓孩子們感受家的溫暖；栗樓小學(xué)、華豐鎮(zhèn)爵山中心小學(xué)等對(duì)留守兒童開展“多看一眼、多幫一把”活動(dòng)，讓教師成為留守兒童的臨時(shí)父母，贏得了孩子們的信賴；小胡小學(xué)專門為留守兒童準(zhǔn)備了“愛心小飯桌”，值班教師與學(xué)生一塊用餐、游戲，其樂融融，讓孩子們不再孤單；八仙橋街道臨邑小學(xué)寒暑假期間免費(fèi)開放學(xué)校圖書室、閱覽室等場(chǎng)所，讓留守兒童假期生活有了新內(nèi)容。

　　學(xué)習(xí)上關(guān)心。寧陽縣各學(xué)校結(jié)合實(shí)際建立了完善的幫扶機(jī)制，制定了留守兒童培優(yōu)轉(zhuǎn)弱方案，有針對(duì)、分層次地進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，關(guān)心留守兒童的學(xué)習(xí)。寧陽八中、鶴山鄉(xiāng)趙莊小學(xué)探索建立了留守兒童“導(dǎo)師責(zé)任制”，根據(jù)留守兒童的個(gè)性特點(diǎn)配備了專門的生活、學(xué)習(xí)導(dǎo)師，形成了“導(dǎo)師引領(lǐng)——自主發(fā)展——協(xié)同幫扶”為思路的留守兒童幫扶機(jī)制，有針對(duì)性地因材施教，幫助他們抓好學(xué)習(xí)、規(guī)劃人生；寧陽英才學(xué)校、伏山鎮(zhèn)中心小學(xué)成立了“留守”教師志愿者隊(duì)伍，開辟“留守兒童之家”，每天放學(xué)后，他們主動(dòng)留下來，輔導(dǎo)孩子們的作業(yè)，給他們送去一份“愛心小灶”；彩石小學(xué)、華豐鎮(zhèn)沈莊中心小學(xué)以“留守幸福”為主題，教師與留守兒童結(jié)對(duì)子，為孩子們定期輔導(dǎo)作業(yè)，努力從孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、養(yǎng)成習(xí)慣等方面給予最大限度的幫助和關(guān)愛。

　　思想上暖心。寧陽縣留守兒童工作入情入心，各學(xué)校通過主題班隊(duì)會(huì)、“每月一訪”、社會(huì)實(shí)踐等形式，對(duì)留守兒童進(jìn)行法制教育、愛國教育、信心教育和感恩教育，培養(yǎng)他們自強(qiáng)自立、富有愛心的良好品質(zhì)�？h第二小學(xué)、鶴山鄉(xiāng)泗皋小學(xué)、葛石鎮(zhèn)沙卜完小強(qiáng)化“留守兒童”的行為規(guī)范，有針對(duì)性地加強(qiáng)安全和法制教育，教孩子們學(xué)會(huì)自我管理、自我保護(hù)；蔣集鎮(zhèn)大槐幼兒園、八仙橋中心幼兒園針對(duì)品德行為偏差和存在心理障礙的留守兒童，著重進(jìn)行心理輔導(dǎo)，開展心理矯正，定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育，使留守兒童時(shí)刻感受到愛的溫暖；添福明德小學(xué)、金橋?qū)W校配備了心理輔導(dǎo)教師，開設(shè)“成長(zhǎng)教育”課、心理咨詢課，建立“知心小屋”“悄悄話”信箱等，與孩子交流，聽孩子傾訴，讓愛的陽光灑滿孩子心田。

　　情感上連心。為加強(qiáng)老師與學(xué)生、學(xué)生與家長(zhǎng)之間的情感交流，寧陽縣各學(xué)校設(shè)立了“親情電話”；組織班主任、課任教師與留守兒童結(jié)成“親情牽手”幫扶對(duì)子，做他們的“代管家長(zhǎng)”，讓留守兒童時(shí)刻感受到家長(zhǎng)的關(guān)愛、家庭的溫暖。南關(guān)幼兒園定期開展教師素質(zhì)培訓(xùn)，培養(yǎng)老師的愛心、慈心、責(zé)任心，要求每一位教師能夠公平、公正對(duì)待“留守兒童”，并要求所有老師齊心協(xié)力，組建好和諧、溫馨的班集體，使“留守兒童”倍感集體的溫暖；蔣集鎮(zhèn)中心幼兒園、呂莊小學(xué)抓好家訪工作，深入留守兒童家庭，與孩子的爺爺奶奶等監(jiān)護(hù)人勤交流、多溝通，密切家校聯(lián)系，搭建連心平臺(tái)，共同關(guān)愛留守兒童；寧陽二十五中、鶴山中心小學(xué)以班級(jí)為單位成立了“留守兒童之家”，每周“愛心爸爸、愛心媽媽”與留守學(xué)生進(jìn)行情感溝通與交流，引導(dǎo)他們快樂積極地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。目前，寧陽縣各學(xué)校留守兒童工作方式靈活，措施得力，成效顯著，贏得了廣大外出務(wù)工人員和社會(huì)各界的高度贊譽(yù)。