肥城城鄉(xiāng)教師“手拉手”成立學(xué)科發(fā)展共同體

　　“你看，恐龍世界、拼泥板、彩墨游戲……這些微視頻以前我們從沒見過，現(xiàn)在隨時(shí)都可以上網(wǎng)看了!”近日，在山東泰安肥城市最偏遠(yuǎn)的村小曬書城小學(xué)，學(xué)生們剛吃過午飯，就來到多媒體教室，打開“肥城市小學(xué)同步學(xué)習(xí)網(wǎng)”上的美術(shù)課微視頻看起來。

　　肥城市2011年成為山東省教育工作示范市，2013年首批通過全國(guó)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡市驗(yàn)收,“但城鄉(xiāng)學(xué)校管理、教研、課程、師資、學(xué)生綜合素質(zhì)不均衡的現(xiàn)象還比較突出，學(xué)校之間相互封閉、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)難以共享等問題依然存在�！狈食鞘薪逃�局局長(zhǎng)杜君河介紹。

　　早在2003年，肥城市就建立了基于校本教研的聯(lián)片教研區(qū);2014年初，又建立了小學(xué)教育教學(xué)改革發(fā)展共同體�！拔覀円�5所市直小學(xué)為領(lǐng)銜學(xué)校，搭配鎮(zhèn)街小學(xué)，建立了5個(gè)市級(jí)小學(xué)共同體。同時(shí)，以鎮(zhèn)街中心小學(xué)為領(lǐng)銜學(xué)校，建立了36個(gè)鎮(zhèn)級(jí)小學(xué)共同體;每個(gè)學(xué)校內(nèi)部又以學(xué)科帶頭人領(lǐng)銜，成立了學(xué)科發(fā)展共同體�！狈食鞘薪逃�局黨委副書記張衍峰說。

　　“共同體已經(jīng)開展了6輪雙向互動(dòng)教研活動(dòng)。”肥城市教研室副主任馮彬介紹，先是市直領(lǐng)銜學(xué)校送教到共同體內(nèi)的鎮(zhèn)級(jí)學(xué)校、鎮(zhèn)級(jí)領(lǐng)銜學(xué)校送教到共同體內(nèi)的村級(jí)學(xué)校，然后反向匯報(bào)交流。

　　“每次送教交流時(shí)，由領(lǐng)銜學(xué)校和共同體學(xué)校的12個(gè)學(xué)科各出12節(jié)課，進(jìn)行同課異構(gòu)，共同聽課評(píng)課、觀課議課，專題研討、集體會(huì)診、合作攻關(guān)�！瘪T彬說。

　　“以前農(nóng)村教師想進(jìn)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的門都不容易，更別說一起評(píng)課教研了�！便腙�(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)教師張艷說，“現(xiàn)在對(duì)比之下感覺很有壓力�！�

　　肥城市還基于學(xué)校共同體，自主開發(fā)建設(shè)了全市小學(xué)同步學(xué)習(xí)網(wǎng)，共同研發(fā)教學(xué)微視頻和導(dǎo)學(xué)案，推進(jìn)“課堂翻轉(zhuǎn)”學(xué)習(xí)。

　　在共同體發(fā)展平臺(tái)上，教研部門退居幕后，學(xué)校走向了前臺(tái)�！懊總�(gè)共同體承擔(dān)一個(gè)年級(jí)的教學(xué)微視頻開發(fā)任務(wù)，組織各學(xué)科優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)集體研發(fā)教學(xué)微視頻，完成后全市在線共享，建起了本土化的微視頻教學(xué)資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)了市域內(nèi)城鄉(xiāng)所有學(xué)校以‘導(dǎo)學(xué)案+微視頻’為主要助學(xué)資源的學(xué)習(xí)翻轉(zhuǎn)�！瘪T彬說。

　　“我們學(xué)校規(guī)模小、師生少，原來自己關(guān)起門來搞教研，老師容易倦怠�！睍駮�城小學(xué)校長(zhǎng)郭浩東說，“現(xiàn)在學(xué)校共同體‘逼著’大家一起賽課、一起教研、一起學(xué)習(xí)，80%以上的老師都有賽課展示的機(jī)會(huì)，所有的老師都參與教學(xué)微視頻和導(dǎo)學(xué)案的研發(fā)，村小的老師也站到了全市統(tǒng)一的教研發(fā)展平臺(tái)上，教師的業(yè)務(wù)水平得到了提高�！�