為落實“立德樹人”，增強德育實效性，泰安市寧陽縣中小學(xué)多措并舉，搭建多維平臺，夯實德育“根基”，促進學(xué)生健康成長。
一是加強課堂主渠道建設(shè)，實現(xiàn)“全科”育人。各校充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，讓“情感、態(tài)度、價值觀”之目標(biāo)落實在課堂教學(xué)之中，將“抓德育就是抓質(zhì)量、不抓習(xí)慣養(yǎng)成教育就沒有質(zhì)量” 轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐，貫穿于教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)�？h教育局教科研中心制定了學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育評價辦法，并促進教學(xué)視導(dǎo)由評教向評學(xué)轉(zhuǎn)變；各校建立了系列化、分階段的學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育方案，并按要求設(shè)立了“法治知識課、書法教育課、文明禮儀課、經(jīng)典詩文誦讀、國防教育課程”等，實現(xiàn)德育與智育、體育、美育有機融合。高度重視各科的思想品德滲透教學(xué)，在計劃、教材、師資、課時、效果方面做到“五落實”，在傳播知識的同時，注重知行統(tǒng)一，使教書與育人緊密地結(jié)合起來。
二是全方位加強隊伍建設(shè)，履行“一崗雙責(zé)”。各校通過“全員育人導(dǎo)師制度”，采取“雙向選擇”的辦法，讓教師成為學(xué)生的“導(dǎo)師、領(lǐng)路人、知心朋友”，并通過談心、輔導(dǎo)、家訪、活動等方式，增進師生情誼，促進健康成長。各校認真選拔優(yōu)秀的教師擔(dān)任班主任，建立優(yōu)秀班集體和優(yōu)秀班主任評選表彰制度，評優(yōu)樹先向班主任“傾斜”，調(diào)動工作積極性，發(fā)揮班級育人的主陣地作用。另外，各校積極引領(lǐng)家長提升“家育水平”，指導(dǎo)家長參加“親子讀書”“親子游戲”“親子運動”等活動，關(guān)注學(xué)生的精彩瞬間，關(guān)注學(xué)生身心健康。
三是加強校內(nèi)外陣地建設(shè)，搭建“多維”平臺。該縣以“書香校園”“綠色校園”“花園式學(xué)校”“標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)�！薄捌桨残@”建設(shè)為抓手，實施校園美化、綠化、凈化“三化”工程，通過教室文化、墻壁文化、草坪文化、甬路文化、食堂文化、宿舍文化、廁所文化，發(fā)揮環(huán)境育人的潛移默化作用。各校團隊室、榮譽室、植物園地、德育活動室、心理咨詢室、科技活動室、圖書閱覽室等建設(shè)齊全，功能強大。各校以綜合實踐基地、勞動基地、警示基地、敬老院、烈士陵園、烈士紀(jì)念（碑）館、歷史遺跡、風(fēng)土遺俗、社區(qū)、工廠、自然景點等為重點，開闊學(xué)生視野，陶冶學(xué)生情操，對學(xué)生進行“五愛”“三節(jié)”教育，融入社會主義核心價值觀教育。
四是加強主題活動載體建設(shè)，注重自主體驗。該縣大力開展“我們的節(jié)日”系列活動，利用“春節(jié)、元宵、清明、端午、中秋、重陽”等節(jié)日，安排學(xué)生實踐活動，弘揚民族精神，傳承中華文化；充分利用“國家公祭日、抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念日、烈士紀(jì)念日”等教育日活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、報效祖國的思想情感，讓中華英烈的功績和精神彪炳千秋、世代傳承。各校圍繞“藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)”三大節(jié)日，組織開展攝影、書法、舞蹈、剪紙、繪畫、泥塑、合唱、足球、籃球、拔河、接力、跳繩、踢毽子、乒乓球、古詩韻律操、校園吉尼斯、快樂游戲、小交警操、經(jīng)典詩文誦讀大賽、生活中的智慧創(chuàng)意大賽、“義務(wù)教育雙百星評選”、“翱翔計劃培養(yǎng)人選大賽”等，引領(lǐng)學(xué)生邊學(xué)邊練，以練促賽，以賽促練，不斷提升學(xué)生綜合素養(yǎng)能力。縣職教中心、特教中心等積極參加省、市級職業(yè)技能大賽屢屢獲獎，為青少年學(xué)生全面發(fā)展、個性發(fā)展搭建廣闊平臺。
五是加強德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，凝聚德育合力。該縣積極完善家長委員會制度，形成“學(xué)校、年級、班級”家長委員會“三級網(wǎng)絡(luò)”，通過“家長學(xué)校、開放日、支教義教、評教評學(xué)”活動開展，結(jié)合家長會、家訪、走訪、家校交流等，形成育人合力，關(guān)注學(xué)生成長。各校利用網(wǎng)絡(luò)資源，通過互聯(lián)網(wǎng)、電子白板、多媒體、客戶終端等視頻手段，觀看革命電影、勵志視頻、激情演講以及央視“感動中國”“愛心捐助”“漢字大賽”等節(jié)目；通過手機、短信、qq、微信等現(xiàn)代化通訊手段，實現(xiàn)“學(xué)校、家庭——教師、家長——導(dǎo)師、學(xué)生”之間的互連互通，形成“多位一體”家�！坝司W(wǎng)絡(luò)”，實現(xiàn)家校共育共贏之目的。鶴山鄉(xiāng)通過開展“百名教師學(xué)專家、千名學(xué)生學(xué)名人、萬名家長學(xué)家教”，打造豐富多彩的“九皋學(xué)堂”“校本培訓(xùn)”，促進教育質(zhì)量大提高、幸福教育大發(fā)展。
六是加強評價機制建設(shè)，形成長效機制。該縣通過建立“三級”評價制度，即“底線管理+特色發(fā)展”的中小學(xué)校長辦學(xué)評價體系，構(gòu)建多元開放、科學(xué)合理的學(xué)校、學(xué)生、教師和社會等多方參與的教師評價制度，完善以學(xué)生品德養(yǎng)成、身心健康、學(xué)習(xí)能力等為主要內(nèi)容的學(xué)生綜合素質(zhì)評價，提高學(xué)校管理水平、教師育人水平、綜合素質(zhì)評價水平，為落實“立德樹人”根本任務(wù)“保駕護航”。伏山鎮(zhèn)中心小學(xué)、云山小學(xué)、鶴山王卞小學(xué)、泗店大孟小學(xué)、泗皋小學(xué)等校通過開展“小小書法家”、“禮儀小標(biāo)兵”、“家務(wù)小能手”、“校園小百靈”、“小小指揮家”、“國語小標(biāo)兵”等評選評價活動，培養(yǎng)學(xué)生的自信，讓學(xué)生體驗成功的快樂。全縣建立了統(tǒng)一的中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價電子檔案，從品德素養(yǎng)、健康素養(yǎng)、學(xué)習(xí)素養(yǎng)、能力素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)多個方面打造的質(zhì)量評價體系，促進了學(xué)生個性發(fā)展和全面發(fā)展。
