泰安市寧陽(yáng)縣：家訪“創(chuàng)優(yōu)服務(wù)”拉動(dòng)家�！傲憔嚯x”聯(lián)手

　　泰安市寧陽(yáng)縣以“創(chuàng)優(yōu)服務(wù)”為切入點(diǎn)和增長(zhǎng)點(diǎn)，創(chuàng)新家訪工作機(jī)制，推進(jìn)家校“零距離”聯(lián)手，二元互動(dòng)、攜手育人。

　　一是打造常態(tài)化家訪機(jī)制。把家訪工作納入學(xué)校辦學(xué)整體范疇，作為評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。要求教師每個(gè)學(xué)期的家訪率不低于學(xué)生總數(shù)的50%，每學(xué)年要覆蓋全體學(xué)生。留守兒童電話、網(wǎng)絡(luò)家訪每學(xué)期不少于兩次。家訪要有詳實(shí)記錄、有發(fā)展性措施，有家長(zhǎng)簽字、回執(zhí)。

　　二是暢通多元化家訪渠道。葛石沙卜完小、鄉(xiāng)飲沙河小學(xué)制作“家校聯(lián)系卡”，家長(zhǎng)自主選擇“登門拜訪、電話交流、網(wǎng)絡(luò)對(duì)話等家訪形式，關(guān)照了家長(zhǎng)的工作實(shí)際和性格走向，更具人性化和親和力。實(shí)驗(yàn)中學(xué)、十二中、二十四中、十一中初訪、細(xì)訪、重訪、特訪多種形式有機(jī)結(jié)合，因人因時(shí)、有的放矢，形成了序列化、科學(xué)化的家訪工作機(jī)制。華豐沈莊小學(xué)、葛石鎮(zhèn)中心幼兒園開展圓桌式、展示式家訪活動(dòng)，靈活機(jī)動(dòng)、曲徑通幽，收到獨(dú)特效果。

　　三是追求長(zhǎng)效性家訪成果。泗店大孟小學(xué)、伏山中心小學(xué)立足留守兒童、學(xué)困兒童的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，開展“送溫暖”式家訪活動(dòng)，在關(guān)注其學(xué)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)上，就其家庭的扶貧、扶弱予以力所能及的幫助。鶴山王卞中心小學(xué)、趙莊小學(xué)、小胡小學(xué)把每個(gè)學(xué)生當(dāng)作一個(gè)研究課題，強(qiáng)化“問(wèn)題就是課題、解決就是能力”的責(zé)任意識(shí)，注重家訪成果的生成、鞏固和升華，關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展，不讓一個(gè)孩子在成長(zhǎng)路上掉隊(duì)。