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泰安東平縣教育局開展"千名教師訪萬家"活動

2014-10-21 11:15:00 作者:  來源:大眾網
東平縣教育局利用暑假和周末時間,組織全縣教育系統(tǒng)全體教師走出校門,深入城鄉(xiāng),進村入戶,接地氣,解民情。其中:學前教育資助金213.84萬元,受助3564人次;中小學寄宿生補助198.15萬元,受助3362人次;高中助學金114.15萬元,受助1522人次;中等職業(yè)資助60.23萬元,受助803人次,為2780人免除學費264.1萬元。

      大眾網泰安10月21日訊 記者從東平縣教育局了解到,東平縣教育局利用暑假和周末時間,組織全縣教育系統(tǒng)全體教師走出校門,深入城鄉(xiāng),進村入戶,接地氣,解民情。做到進萬家門,訪萬家情,知萬家苦,解萬家困,結萬家緣,暖萬家心。

      一是進萬家門。大家訪活動以“六類家庭”(經濟困難家庭、學習困難學生家庭、思想和學業(yè)上有重大變故的學生家庭、留守兒童包括單親子女家庭、進城務工隨遷子女家庭、殘疾學生家庭)為重點,要求“全員參與、全面覆蓋、全程跟蹤”,即所有中小學全部參與、所有教師全員參與、所有在校少年兒童全面覆蓋、家訪過程全面跟蹤和評價,逐步形成家訪長效機制。各中小學、幼兒園要制定切實可行的家訪活動安排,確定家訪人員及被訪對象(高中、職中,一線教師每人走訪學生不少于5名;初中、小學家訪做到全覆蓋,幼兒園一線教師每人每期入戶走訪不少于10名),明確家訪的時限、任務和要求,學校領導帶頭深入學生家庭,包抓村,教師要包生走訪,確保每名學生必訪,每個家庭必進,重點學生家門多進,困難學生家門常進。

      二是訪萬家情。走訪要廣泛深入學生家庭、鄰里、村組及田間地頭,通過訪談、座談和發(fā)放各類表格等方式,全面掌握被訪學生的家庭情況、成長環(huán)境、在家表現、學習和生活習慣等,同時,向家長反饋學生在校思想、學習情況和綜合表現。要認真填寫家訪登記表格,詳實記錄,做到訪得細,訪得實,記得準,無遺漏。

      三是知萬家苦。加強與家長交流,訪出實情,訪出困苦,全面了解群眾在子女教育過程中的需求和疑難,與群眾敞開心扉談心,設身處地交流,拉近與群眾的關系,取得群眾的信任。2013-2014年度,共為我縣家庭貧困學生發(fā)放各類國家助學金共計850.47萬元,受助人數達12031人次。其中:學前教育資助金213.84萬元,受助3564人次;中小學寄宿生補助198.15萬元,受助3362人次;高中助學金114.15萬元,受助1522人次;中等職業(yè)資助60.23萬元,受助803人次,為2780人免除學費264.1萬元。

      四是解萬家困。強化“為群眾辦事,為群眾服務”的理念,結合教育實際,重點做好“五送工作”,即送政策,積極宣傳各級教育惠民政策,幫助群眾聯系相關部門,辦理貧困補助及助學貸款等事務;送知識,向家長宣傳學生心理、生理及安全衛(wèi)生等方面的知識,指導家長用科學的方法教育、管理子女,提高家庭教育的質量和水平;送關愛,深入開展幫扶、輔導(包括心理輔導和學習輔導)。從生活、學習、情感等方面長期關注弱勢群體學生,將關愛送到他們的身邊;送和諧,向家長介紹學校辦學理念、辦學特色、辦學模式及教育方式方法,對家長關注的熱點、難點問題做好解釋和宣傳工作,化解誤會和矛盾,贏得家長對學校工作的理解和支持,形成和諧協(xié)作的育人氛圍;送信任。多方征求家長對學校工作的意見和建議,與家長共同探討促進學生健康成長的有效方法與途徑。

      五是結萬家緣。以“六類家庭”為重點,深入開展好“一幫一”結對幫扶活動,做到短期思想鼓勵、“輸血”幫扶,長期提升能力、“造血”幫扶?h慈善總會、縣民政局、縣教育局聯合發(fā)起全縣慈善 福彩“朝陽助學”救助金發(fā)放暨資助優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學生活動。從今年慈善捐款中籌集85.4萬元、從福彩公益金中籌集4.4萬元,用于資助267名困難家庭高考新生和獎勵100名優(yōu)秀教師、100名高二、高三優(yōu)秀學生。其中,低保家庭中考入本科的高考新生每人資助4000元、其他困難家庭高考新生每人資助2000元,100名優(yōu)秀教師每人資助2000元,100名優(yōu)秀高中在校生每人資助1000元。

      六是暖萬家心。堅持以群眾滿意為標準,多做暖人心、穩(wěn)人心、得人心的工作,多做化解矛盾、理順情緒、鼓舞斗志的工作,增進魚水感情,密切黨群干群關系,促進教育和諧發(fā)展。通過家訪,梳理出五個反映突出的問題,即“農村辦學條件差、教學水平低;農村孩子上學路遠,交通不方便;對民辦學校的關注、支持力度;學校安全管理不到位和亂辦輔導班、亂收費”問題。經過仔細摸排,認真整改,一些問題得到了解決,取得了階段性成效;還有一些需要長期改進的工作,已經制定解決方案,分批分階段進行解決。

初審編輯:陶云江
責任編輯:聶艷艷



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