跨越山海 魯疆情深——山東援疆紀(jì)實(shí)系列評(píng)論之二

　　海報(bào)評(píng)論員 王封 原泉

　　教育援疆是落實(shí)新時(shí)代黨的治疆方略的生動(dòng)實(shí)踐，是一項(xiàng)重要的政治任務(wù)，使命神圣、任務(wù)艱巨。

　　援疆結(jié)束又主動(dòng)申請(qǐng)?jiān)佟袄m(xù)”一期，他這次更想為學(xué)校帶出一支業(yè)務(wù)精良、干勁突出的教師隊(duì)伍；他總會(huì)在口袋里發(fā)現(xiàn)孩子們偷偷塞的花卷和紅棗，有孩子問(wèn)“我能叫你一聲爸爸嗎”……這是山東援疆教師劉峰的行動(dòng)與感動(dòng)，也是山東教育援疆的一個(gè)縮影。

　　出實(shí)招，繪好山東教育“援疆畫卷”。山東援疆指揮部大力實(shí)施“百千萬(wàn)”工程，推進(jìn)促成兩地基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育“百校牽手”，進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶；山東省屬普通高校向喀什地區(qū)三年投放1000個(gè)定向招生計(jì)劃，培養(yǎng)當(dāng)?shù)丶毙鑾熧Y；近三年來(lái)，山東省在喀什地區(qū)支教人員達(dá)到1417人，實(shí)施援疆“互聯(lián)網(wǎng)+教師培訓(xùn)”，線上為受援地培訓(xùn)教師14000名以上。

　　謀良策，打造山東教育“援助品牌”。山東援疆指揮部不斷創(chuàng)新“組團(tuán)式”幫扶模式，探索形成“人才援助”“業(yè)務(wù)拓展”“資源整合”三種模式，由點(diǎn)及面、點(diǎn)面結(jié)合、立體推進(jìn)，促進(jìn)了智力幫扶提質(zhì)增效和教育質(zhì)量全面提升。同時(shí)，積極助力受援地職業(yè)教育發(fā)展，“產(chǎn)教融合”深化推進(jìn)校企合作，實(shí)現(xiàn)了職業(yè)教育結(jié)對(duì)幫扶全覆蓋；成立“魯喀教研聯(lián)盟”，惠及當(dāng)?shù)亟處?000余人次；在喀什二中、疏勒縣八一中學(xué)、麥蓋提實(shí)驗(yàn)中學(xué)開(kāi)設(shè)“山東援疆班”，被譽(yù)為“不出家門的內(nèi)高班”。

　　抓落實(shí)，銘刻山東教育“支援印記”。山東援疆指揮部創(chuàng)新實(shí)施師范類大學(xué)生援疆實(shí)習(xí)支教，積極協(xié)調(diào)6所山東高校，共選派4批1520名師范類大學(xué)生到喀什地區(qū)支教，累計(jì)教學(xué)近1200個(gè)班次、學(xué)生總數(shù)超過(guò)6萬(wàn)人次，有效緩解了當(dāng)?shù)亟處熽?duì)伍不足問(wèn)題，成為受援地教學(xué)改革和促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)的一支重要力量。實(shí)施惠民助學(xué)，設(shè)立“山東援疆獎(jiǎng)學(xué)金”，惠及受援四縣內(nèi)地就讀所有貧困大學(xué)生，助力教育脫貧。

　　關(guān)山萬(wàn)里路，建功在邊疆。眼下，新一輪援疆干部教師已接過(guò)援疆“接力棒”，發(fā)揚(yáng)“一茬接著一茬干、一張藍(lán)圖繪到底”的精神，砥礪奮進(jìn)，正用智慧與汗水不斷擦亮山東教育援疆的品牌。