大眾網(wǎng)泰安12月3日訊 為促進(jìn)學(xué)生的個性張揚和全面發(fā)展，寧陽縣整合多元教育資源，加強開放性、常態(tài)化社會實踐，為學(xué)生健康成長構(gòu)建“四維”空間。
活用媒體平臺，開辟信息共享新高地。寧陽縣綜合運用電視、網(wǎng)絡(luò)、報紙等多元媒體，為學(xué)生打造快速、高效、直觀的現(xiàn)代化教育高地。以縣電視臺為載體，開設(shè)教育視窗、文化廣場、家在寧陽、民生聚光燈等欄目，定期播出青少年專題教育節(jié)目，讓電視展示你我他，連接你我他，成為流動、生動、互動的教育資源；大力實施教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工程，建成覆蓋全縣中小學(xué)的移動寬帶教育專網(wǎng)，利用信息通信技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)平臺，引入智能學(xué)習(xí)終端，促進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)＋學(xué)習(xí)”的深度融合，讓在線學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)互動、同創(chuàng)共享成為學(xué)習(xí)方式變革的升級版。很多學(xué)生成了泰山晚報的小記者，在報紙上分享學(xué)習(xí)的收貨和成長的快樂成了他們最愜意的一種學(xué)習(xí)生活。
加強基地建設(shè)，打造主題實踐新常態(tài)。寧陽縣在盤活用好原有18個縣級社會實踐基地、70個鎮(zhèn)級實踐基地、200個校本實踐基地的基礎(chǔ)上，不斷拓展和充實教育資源，把農(nóng)展館、復(fù)圣公園、警示教育基地等新建項目列入社會實踐基地，全面啟動“鄉(xiāng)村少年宮“建設(shè)工程，免費開放文化館、體育場、影劇院等公益文化場所，為開展實踐活動夯筑了堅實的資源支撐。寧陽縣以《基地教育實踐活動序列化方案》為依托，打造自主設(shè)計、整體統(tǒng)籌、科學(xué)運轉(zhuǎn)的教育實踐機制，推進(jìn)基地實踐活動的有機化、生態(tài)化：走進(jìn)白馬中學(xué)生實踐基地，接受軍事訓(xùn)練、學(xué)習(xí)科技知識，成為全縣中學(xué)生的必修課；走進(jìn)“復(fù)圣”公園，沐浴圣賢文化，成為廣大學(xué)生周末和假期活動的熱門首選。
密切家校聯(lián)系，構(gòu)筑攜手育人新機制。寧陽縣以教育部《關(guān)于加強家庭教育工作的指導(dǎo)意見》為指導(dǎo)，構(gòu)建社會支持網(wǎng)絡(luò)、凸顯學(xué)校指導(dǎo)作用，強化家長主體責(zé)任，凝聚家校共同育人的新合力。寧陽縣第一小學(xué)對家長具備的“教育資源優(yōu)勢”進(jìn)行分類整理，構(gòu)建愛國主義、社會實踐、藝術(shù)指導(dǎo)等多元一體的綜合性、動態(tài)化課程資源庫，讓義教、助教形成常態(tài)、發(fā)揮長效。蔣集栗樓小學(xué)、伏山中心小學(xué)積極開展參觀體驗、專題調(diào)查、志愿服務(wù)等親子活動，讓家長在活動中現(xiàn)場施教、拉動親情。二十四中、第二實驗中學(xué)幫助家長設(shè)計家庭教育課程，開發(fā)家庭教育教材，開展家庭教育指導(dǎo)和實踐活動，引導(dǎo)家長理解、掌握孩子的表現(xiàn)-和成長特點，提高家庭教育的實施水平。
融合社會力量，倡樹重學(xué)興教新風(fēng)尚。寧陽縣秉持“學(xué)校是我家，發(fā)展靠大家”的團(tuán)結(jié)協(xié)作理念，全力打造“眾人劃槳開大船”的重學(xué)興教新風(fēng)尚。全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)都組建了以民營企業(yè)家、兩代表一委員、行風(fēng)監(jiān)督員為主體的“教育顧問團(tuán)”“教育發(fā)展促進(jìn)會”，通過獻(xiàn)言獻(xiàn)策、捐資助學(xué)，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的整體提升。泗店鎮(zhèn)、八仙橋辦事處邀請全國優(yōu)秀法官走進(jìn)校園，用平實的語言、鮮活的案例為同學(xué)們現(xiàn)身說法。寧陽十二中推動民間藝人進(jìn)校園、民間藝術(shù)進(jìn)課堂、民間非遺進(jìn)課程、民間游戲進(jìn)生活，豐富課程資源體系，為學(xué)生補充社會養(yǎng)分和文化能量。寧陽八中組織“五老”“致富帶頭人”進(jìn)課堂、進(jìn)校園，用他們的事跡傳遞社會主義核心價值，端正學(xué)生的人生觀和世界觀。
