大眾網(wǎng)泰安訊 寧陽縣著眼改革、建設(shè)、提質(zhì)“三大工程”，高端定位、整合資源、凝聚人氣、創(chuàng)優(yōu)策略,推進(jìn)教育事業(yè)優(yōu)先、均衡、和諧、個(gè)性發(fā)展。
基于優(yōu)先發(fā)展的高端定位�！俺逼絻砂堕�，風(fēng)正一帆懸�！苯陙恚瑢庩柨h農(nóng)業(yè)發(fā)展凸顯特色，工業(yè)經(jīng)濟(jì)初具規(guī)模，地方財(cái)力穩(wěn)步增長，社會各項(xiàng)事業(yè)同步提升，為教育發(fā)展提供了相對優(yōu)越的環(huán)境。寧陽縣深入貫徹黨的十八大精神，認(rèn)真落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》，出臺《中共寧陽縣委寧陽縣人民政府關(guān)于推進(jìn)教育高位均衡發(fā)展加快教育現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)施意見》，把教育作為經(jīng)濟(jì)建設(shè)的支撐、社會進(jìn)步的引擎和民生改善的重點(diǎn)，制定了符合縣域?qū)嶋H的教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略：以教育惠民為宗旨，以內(nèi)涵發(fā)展為動力，著力改革、建設(shè)、提質(zhì)“三大工程”，強(qiáng)化三個(gè)認(rèn)識：抓教育就是抓民生、抓教育就是抓發(fā)展，抓教育就是抓明天；著力打造五個(gè)“新常態(tài)”：擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源；改革人事管理制度、不斷激發(fā)教育內(nèi)部活力；尊重教育和人才成長規(guī)律，提升育人水平和群眾滿意度；保持定力、從嚴(yán)治教、優(yōu)化作風(fēng)、廉潔從教；依法治教、民主辦學(xué)、不斷完善教育治理結(jié)構(gòu)、提升治理水平；彰顯“六個(gè)突出”：突出理念提升，推進(jìn)科學(xué)發(fā)展；突出教育公平，推進(jìn)均衡發(fā)展；突出教育質(zhì)量，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)發(fā)展；突出教育改革，推進(jìn)創(chuàng)新發(fā)展；突出隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)爭先發(fā)展；突出服務(wù)保障，推進(jìn)長足發(fā)展。
基于均衡發(fā)展的資源整合。寧陽縣堅(jiān)持共同發(fā)展、分層推進(jìn)、局部先行、區(qū)域聯(lián)動的路子，啟動項(xiàng)目建設(shè)、全面改薄、資源整合、網(wǎng)絡(luò)覆蓋四大工程，加大財(cái)政教育投入，優(yōu)化資源整合，縮小城鄉(xiāng)差別，促進(jìn)教育事業(yè)的均衡發(fā)展。一是加大項(xiàng)目建設(shè)力度，優(yōu)化城區(qū)學(xué)校布局。寧陽縣把2015年列為“學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)年”，投資1.7億元，建設(shè)了第三小學(xué)、實(shí)驗(yàn)高中初中部綜合樓等一批教育大項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)了城區(qū)學(xué)校擴(kuò)規(guī)增容；二是投資9775萬元，通過強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)、繪制“一校一圖一本”、細(xì)化工作實(shí)施方案、凸顯學(xué)校工作重點(diǎn)、完善經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制，對制約教育跨越發(fā)展的19類“瓶頸”項(xiàng)目進(jìn)行改造升級，從細(xì)實(shí)處提升硬件水平；三是著眼全局，逐步、分批取締、合并完小、村小等分散式教學(xué)點(diǎn)，推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校向社區(qū)、鎮(zhèn)區(qū)、城區(qū)靠攏，向中心幼兒園、中心小學(xué)、中心中學(xué)重點(diǎn)傾斜，拉長固有“短腿兒”，促推優(yōu)質(zhì)教育資源“抱團(tuán)兒發(fā)力”；四是制定了《教育現(xiàn)代化推進(jìn)計(jì)劃》和8個(gè)創(chuàng)建方案，以“模塊化”、系統(tǒng)性、聯(lián)動式為體征，全方位、多層面推進(jìn)教育現(xiàn)代化的深入實(shí)施。以云平臺建設(shè)等為載體，萃取、糅合、釋放優(yōu)質(zhì)資源的能量，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共建共享；以互聯(lián)網(wǎng)+為載體，開展網(wǎng)絡(luò)資源與教育教學(xué)的深度融合，打造開放、高效、發(fā)展的育人空間。
基于和諧發(fā)展的情感凝聚。寧陽縣堅(jiān)持“人心就是最大的教育資源，”著眼社會、學(xué)校、教師三個(gè)層面，全力打造“海潮效應(yīng)”，凝聚多元教育合力。一是乘勢而謀推進(jìn)教育惠民。嚴(yán)格執(zhí)行《山東省農(nóng)村義務(wù)教育公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)》，全面實(shí)施義務(wù)教育“雙線”保學(xué)控流責(zé)任制和貧困學(xué)生救助制，努力擴(kuò)大惠民政策的受益面；各鄉(xiāng)鎮(zhèn)組建以民營企業(yè)家、兩代表一委員、行風(fēng)監(jiān)督員為主體的“教育顧問團(tuán)”“教育促進(jìn)會”，加強(qiáng)地校共建、企校共建，打造了全民興教的教育發(fā)展新常態(tài)。二是“協(xié)同創(chuàng)新”加快整體提升。各中小學(xué)立足校本實(shí)際，組建城鄉(xiāng)共同體、辦學(xué)集團(tuán)、校際聯(lián)盟、友好學(xué)校，開展“訂單式”互派學(xué)習(xí)、“交流式”崗位調(diào)整、“區(qū)域式”聯(lián)動教研，打造資源分流、營養(yǎng)統(tǒng)籌、一體發(fā)展的協(xié)同創(chuàng)新模式，推進(jìn)各類學(xué)校的共同發(fā)展和整體提升。三是“領(lǐng)雁工程”培強(qiáng)隊(duì)伍實(shí)力。以“五項(xiàng)要求”“六項(xiàng)職責(zé)”為剛性指標(biāo)，雙向選擇、用育并重，加強(qiáng)校長領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)；以“幸福教育黨員領(lǐng)航行動”和“名師工程”為抓手，結(jié)合“最美教師”評選活動，壯大黨員干部和骨干教師隊(duì)伍，列好成雁“一字陣”，守好責(zé)任“人形崗”；以“藍(lán)青工程”“牽手行動”為抓手，結(jié)對子、搭梯子、留位子，搭建青年教師成長的“雛翔園”，加快他們的專業(yè)化提升。
基于個(gè)性發(fā)展的策略創(chuàng)優(yōu)�！暗乳e識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春�！睂庩柨h從推進(jìn)素質(zhì)教育出發(fā)，綜合多元教育資源，創(chuàng)優(yōu)教育教學(xué)策略，讓學(xué)生在全面實(shí)踐和個(gè)性化學(xué)習(xí)中“破繭而出、羽化成蝶”。一是活化家庭、學(xué)校、社會“三位一體”育人機(jī)制，不斷完善縣、鎮(zhèn)、校三級社會實(shí)踐基地建設(shè)，全面開放藝術(shù)館、影劇院、鄉(xiāng)村少年宮等公益文化場所，讓學(xué)校走進(jìn)社會，讓學(xué)習(xí)走出校園,豐富學(xué)生的認(rèn)知和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；開展“家校共育行動”，實(shí)施“”村校假期共育計(jì)劃“，建立長態(tài)化聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家校育人的無縫對接。二是以面向困難家庭學(xué)生、面向殘障兒童、面向留守兒童、面向?qū)W困兒童“四個(gè)面向”為抓手，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育全覆蓋，讓每個(gè)學(xué)生都能感受生活的幸福，收獲成功的體驗(yàn)。三是以各級藝術(shù)節(jié)、四項(xiàng)競賽為平臺，以藝術(shù)“2＋1”活動為載體，推進(jìn)“一校一品”建設(shè)，開發(fā)實(shí)施校本課程，推動活動育人常態(tài)化�？h田徑隊(duì)連續(xù)四年蟬聯(lián)市運(yùn)動會冠軍，蔣集中心園、葛石中心園憑借返璞歸真的戶外活動為全國幼教年會提供了現(xiàn)場，寧陽實(shí)驗(yàn)園在省幼兒體操大賽中獲得特等獎(jiǎng)。泗店鎮(zhèn)的面塑課程在中國教育報(bào)進(jìn)行了專題報(bào)道，縣特教中心學(xué)生的瓷刻作品先后參展“山東省素質(zhì)教育成果展”“全國輕工博覽會”“第五屆全國手工藝博覽會”。
