大眾網(wǎng)泰安9月23日訊 寧陽(yáng)縣堅(jiān)持“二為”方向”和“雙百”方針，貫徹中央《關(guān)于繁榮發(fā)展社會(huì)主義文藝的意見(jiàn)》，以深入貼近學(xué)生，表現(xiàn)時(shí)代精神，奏響主旋律為主題，美刺并舉、莊諧雜處、雅俗共賞，激濁揚(yáng)清，繪就“百花齊放、春色滿園”的藝術(shù)教育新篇章，為學(xué)生幸福成長(zhǎng)奉獻(xiàn)高雅、健康的精神食糧。
孕育于時(shí)代的發(fā)展洪流。寧陽(yáng)縣聚焦“中國(guó)夢(mèng)”時(shí)代主題，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓“中國(guó)精神”成為學(xué)校藝術(shù)教育的靈魂。各中小學(xué)都把歌詠比賽、繪畫(huà)展覽、手工制作等藝術(shù)活動(dòng)作為紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利、進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的重要載體，用歌聲銘記歷史，用繪畫(huà)祈愿和平成了學(xué)校開(kāi)展藝術(shù)教育的新常態(tài)。為紀(jì)念“反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年”，泗店鎮(zhèn)100名美術(shù)興趣組的學(xué)生聯(lián)手，繪制了以“銘記歷史、承載責(zé)任”為主題的百米畫(huà)卷，生動(dòng)形象地再現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦卓絕歷程，一筆一劃流淌的是濃濃的赤字情懷，一景一境給予師生的是深刻的“愛(ài)國(guó)主義洗禮”。特教中心啟智部開(kāi)展了“畫(huà)紅星”、做國(guó)旗等藝術(shù)活動(dòng)，孩子們?nèi)褙炞⒌漠?huà)著、剪著、粘貼著鮮紅的旗面、閃閃的五星，在動(dòng)手操作中感受祖國(guó)的偉大神圣，生成作為中華兒女的自豪感和榮譽(yù)感。寧陽(yáng)十二中組建學(xué)生秧歌隊(duì)，載歌載舞地表現(xiàn)“新三農(nóng)”和教育事業(yè)的快速發(fā)展，營(yíng)造全民生態(tài)、全民興教的社會(huì)主義新風(fēng)尚。伏山中心小學(xué)“重彈”藝術(shù)教育的“弦外之音”，開(kāi)展以“弘揚(yáng)核心價(jià)值觀”為主題的課本劇、小品劇、相聲劇編演活動(dòng)。同學(xué)們用大家喜聞樂(lè)見(jiàn)的藝術(shù)形式諷刺、批判“破壞環(huán)境、浪費(fèi)資源”等社會(huì)現(xiàn)象，傳遞節(jié)儉、環(huán)保正能量，升華作為小主人的社會(huì)責(zé)任感。
植根于生活的真實(shí)土壤。寧陽(yáng)縣堅(jiān)持“來(lái)源于生活、服務(wù)于生活”的藝術(shù)教育原則，引導(dǎo)學(xué)生深入美麗生態(tài)自然、深入廣闊民間、深入火熱生活，汲取審美源泉，激活創(chuàng)作靈感。蔣集中心園、葛石中心園讓學(xué)生聽(tīng)公雞打鳴、伴小鳥(niǎo)輕唱、看芝麻花開(kāi)、聞稻谷飄香、陪魚(yú)兒戲水、學(xué)小兔蹦跳，在原生態(tài)的戶外活動(dòng)中聆聽(tīng)自然的天籟之音，感受生命的律動(dòng)之美，以其返璞歸真的藝術(shù)創(chuàng)新為全國(guó)幼教年會(huì)提供了現(xiàn)場(chǎng)。寧陽(yáng)八中組織學(xué)生徜徉于彩山、汶水之間，用心靈觸摸大自然的神來(lái)之筆，吸納天地之間盤(pán)旋的凜然正氣，體味“鳥(niǎo)是花精神、樹(shù)是人風(fēng)骨”的審美意趣，為“我手畫(huà)我心、我歌詠我志”積累素材，積淀情感。對(duì)縣實(shí)驗(yàn)園的師生來(lái)說(shuō),“心就是一棵開(kāi)滿鮮花的樹(shù)”。她們用詩(shī)配樂(lè)統(tǒng)一節(jié)拍，用舞蹈編排動(dòng)作，用星星、花朵的形狀設(shè)計(jì)隊(duì)形，讓藝術(shù)體操成了校園里流動(dòng)的風(fēng)景，并在省幼兒體操大賽中獲得特等獎(jiǎng)。磁窯鎮(zhèn)中心園400多名家長(zhǎng)與幼兒親密合作，通過(guò)粘貼、插接、搭建、編織等方式，將大豆、玉米以及樹(shù)皮、樹(shù)枝、高粱秸桿等常見(jiàn)物品巧妙結(jié)合，制作成精美豐富的手工藝品，讓“不起眼”的農(nóng)作物在自己手中“完美變身”�！昂谝菇o了我一雙黑色的眼睛，我卻用它尋找光明”。特教中心以“為殘障孩子未來(lái)的生存奠基”為目標(biāo)，開(kāi)設(shè)了刻瓷、絲網(wǎng)花制作、串珠等工藝美術(shù)課程，讓學(xué)生在精微化生活藝術(shù)的實(shí)踐中接受藝術(shù)教育、掌握生存技能。
融匯于社會(huì)的廣闊舞臺(tái)。寧陽(yáng)縣積極營(yíng)造“全民關(guān)注藝術(shù)教育”的社會(huì)新氛圍、大環(huán)境，為“學(xué)生唱戲”搭建了廣闊的流動(dòng)舞臺(tái)。全縣上下不斷完善縣、鎮(zhèn)、校三級(jí)社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)，全面開(kāi)放藝術(shù)館、影劇院、鄉(xiāng)村少年宮等公益文化場(chǎng)所，廣泛吸收民間文化元素，筑實(shí)多維度資源支撐，為學(xué)生演繹人生精彩、催開(kāi)藝術(shù)之花開(kāi)辟了“大而美、優(yōu)而雅”的豐厚沃土。蔣集中心小學(xué)、華豐才慧希望小學(xué)、鶴山小學(xué)、皋山小學(xué)以每年一度的藝術(shù)節(jié)為平臺(tái)，以“微”社團(tuán)為陣地，以藝術(shù)“2＋1”活動(dòng)為載體，開(kāi)發(fā)實(shí)施二胡、古箏、剪紙、彩繪、面塑、十字繡等幾十種校本藝術(shù)教育課程，學(xué)生普遍具備了一項(xiàng)以上的藝術(shù)特長(zhǎng)。第一小學(xué)、第二小學(xué)借助社會(huì)藝術(shù)教育結(jié)構(gòu)專(zhuān)業(yè)強(qiáng)、渠道廣的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生專(zhuān)業(yè)過(guò)級(jí)和特長(zhǎng)培強(qiáng)搭建踏板，比才藝、比過(guò)級(jí)成了學(xué)生的自覺(jué)追求。實(shí)驗(yàn)中學(xué)、英才中學(xué)利用信息技術(shù)進(jìn)行“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、網(wǎng)絡(luò)動(dòng)漫、微電影、網(wǎng)劇”的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，開(kāi)拓了學(xué)生的藝術(shù)視野，豐富了學(xué)生的審美體驗(yàn)。華豐、東疏等鄉(xiāng)鎮(zhèn)“取法乎上”，把書(shū)畫(huà)家、音樂(lè)家協(xié)會(huì)的大師們請(qǐng)進(jìn)校園，高屋建瓴地指導(dǎo)學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐，推動(dòng)學(xué)校藝術(shù)教育工作“更上層樓”。特教中心聘請(qǐng)刻瓷藝人趙成嶺大師指導(dǎo)學(xué)生的刻瓷創(chuàng)作，學(xué)生作品先后參展“山東省素質(zhì)教育成果展”“全國(guó)輕工博覽會(huì)”“第五屆全國(guó)手工藝博覽會(huì)”。
