泰安市岱岳區(qū)現(xiàn)有幼兒園250處，其中公辦幼兒園220處、民辦幼兒園30處，分別占幼兒園總處數(shù)的88％、12％；幼兒園教師1766人，學(xué)歷合格率為98.7%，專業(yè)合格率為93.9%；普及了學(xué)前三年教育，三周歲以上幼兒入園率達100%，構(gòu)建了區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村學(xué)前教育公共服務(wù)體系，形成了具有農(nóng)村特色的學(xué)前教育發(fā)展模式。
一是創(chuàng)新管理機制，構(gòu)建上下聯(lián)動的工作網(wǎng)絡(luò)。區(qū)委、區(qū)政府把發(fā)展學(xué)前教育納入了政府工作重要議事日程，建立了“區(qū)、鄉(xiāng)共管”的學(xué)前教育管理體制和“政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、教育部門主管、有關(guān)部門分工負(fù)責(zé)”的學(xué)前教育工作聯(lián)席會議制度。出臺了《岱岳區(qū)學(xué)前教育三年行動計劃》，明確了學(xué)前教育發(fā)展的指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)和保障措施；建立了學(xué)前教育督導(dǎo)評估與表彰獎勵機制，將學(xué)前教育納入了政府工作考核指標(biāo)，每年都對學(xué)前教育進行督導(dǎo)評估，定期召開全區(qū)學(xué)前教育現(xiàn)場表彰會，大力表彰學(xué)前教育成績顯著的單位和個人，調(diào)動了各級大力發(fā)展學(xué)前教育的積極性，促進了學(xué)前教育地持續(xù)快速發(fā)展。
二是創(chuàng)新投入機制，形成齊抓共管的運營格局。完善了“財政投入、舉辦者投資、幼兒園收費”等學(xué)前教育多元投入機制，拓寬學(xué)前教育投入渠道，合理分擔(dān)學(xué)前教育發(fā)展經(jīng)費。2011年以來，財政性學(xué)前教育經(jīng)費投入5001.6萬，占財政性教育經(jīng)費總支出的比例達到3%以上；設(shè)立了學(xué)前教育發(fā)展專項資金，用于辦好示范園、培訓(xùn)教師、表彰獎勵、扶持貧困等。近年來，該區(qū)累計投資1.6億余萬元新建、改擴建了120余處標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園，擴大了優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源。目前，該區(qū)創(chuàng)建了省級、市級、區(qū)級（示范性）規(guī)范化幼兒園14處、97處、216處，分別達到幼兒園總處數(shù)的5.6％、38.8％、86.4％，形成了以省級示范性幼兒園為示范、市級規(guī)范化幼兒園為骨干、區(qū)級規(guī)范化幼兒園為輻射的幼兒園發(fā)展新格局，實現(xiàn)了幼兒園由村村辦園—標(biāo)準(zhǔn)辦園—規(guī)范辦園的“三次跨越發(fā)展”。
三是創(chuàng)新培養(yǎng)機制，打造優(yōu)秀穩(wěn)定的教師隊伍。區(qū)政府每年都面向社會公開招聘在編幼兒教師，擴大了公辦幼兒園教師數(shù)量；嚴(yán)格執(zhí)行園長、教師資格準(zhǔn)入制度，通過資格準(zhǔn)入培訓(xùn)、提高待遇、表彰激勵等有效措施，支持鼓勵幼兒園園長、教師取得崗位資格；通過專題培訓(xùn)、遠程培訓(xùn)、園本培訓(xùn)及專業(yè)知識競賽、基本功大比武、保教活動展評研討等多種形式，每年都開展區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、幼兒園三級園長和教師全員培訓(xùn)，促進了幼兒園教師專業(yè)發(fā)展；建立非公辦幼兒園教師待遇保障機制，非公辦幼兒園教師工資達到了市政府規(guī)定的該區(qū)最低工資標(biāo)準(zhǔn)，為非公辦幼兒園教師辦理了養(yǎng)老、醫(yī)療、生育等社會保險，所交費用由個人、主辦單位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）財政按一定比例合理承擔(dān)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）財政補助比例不低于所繳費用總數(shù)的30%，穩(wěn)定了幼兒園骨干教師隊伍。
四是創(chuàng)新監(jiān)管機制，推進規(guī)范特色的發(fā)展方向。建立了幼兒園動態(tài)監(jiān)管機制，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園審批準(zhǔn)入及年檢制度，對審批注冊的幼兒園每年進行年檢并實行分類管理，建立了以政府牽頭組織，綜治、教育、衛(wèi)生、公安、物價、民政等部門參與的聯(lián)合執(zhí)法機制，對未經(jīng)審批和達不到標(biāo)準(zhǔn)的幼兒園予以取締，規(guī)范了辦園行為；堅持科學(xué)保教，以游戲為基本活動，保教結(jié)合，寓教于樂，為兒童創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教育環(huán)境，堅決防止和糾正學(xué)前教育“小學(xué)化”傾向。樹立了工作即研究、研究提質(zhì)量的思想，加強了學(xué)前教育課題研究與交流推廣，開展了中國學(xué)前教育研究會、山東學(xué)前教育研究會“五個”“十二五” 立項課題研究，形成了100余萬字的課題研究成果，撰寫了課題研究報告16篇，匯編、錄制了泰山文化園本課程、幼兒園文化建設(shè)等課題研究成果或光盤 ，探索了適合該區(qū)學(xué)前教育發(fā)展的新思路、新策略、新模式，促進了全區(qū)學(xué)前教育有特色、有質(zhì)量的發(fā)展。
