泰安寧陽縣“小建設(shè)”做活留守兒童“大文章”

　　大眾網(wǎng)泰安4月30日訊 隨著學(xué)生家長進城務(wù)工和外出打工人數(shù)的不斷增多，留守兒童的管理和教育質(zhì)量，就成了農(nóng)村學(xué)校的一項重大課題。寧陽縣著力抓好“溫馨小屋、愛心小灶、興趣小組”三小建設(shè)，做活了留守這篇大文章，使留守兒童綻放著 “心”的春天。

　　“溫馨小屋”讓留守兒童心靈得到撫慰。為有效實施情感教育，特別關(guān)注一些留守兒童的心理健康問題，寧陽縣各學(xué)校成立了留守兒童活動站，建立了“溫馨小屋”，對學(xué)生進行心理健康輔導(dǎo)。學(xué)校心理輔導(dǎo)教師主動聯(lián)系“異�！绷羰貎和�，及時了解、疏通他們在生活和學(xué)習(xí)上遇到的困難。為每名留守兒童建立了留守檔案，加強對留守兒童心理特點的調(diào)查，科學(xué)地判定學(xué)生的心理類型，針對學(xué)生的心理特點和心理趨向，分析解產(chǎn)生的原因，從而針對心理特點采取有效教育措施，進行心理健康教育，疏導(dǎo)情緒。對于留守兒童說不出口的秘密，各學(xué)校設(shè)立了“心靈有約”信箱，讓留守兒童把心中的小秘密寫在紙上，投遞到“心靈有約”信箱里，向老師傾訴自己的心聲，讓學(xué)校老師或者有經(jīng)驗的同學(xué)幫助他們解決心理及學(xué)習(xí)上遇到的困難。溫馨小屋里設(shè)有“親情電話”,讓留守流動兒童隨時與父母聯(lián)系,緩解他們的思念之情,同時也讓家長了解孩子的情況,加強相互之間情感的交流與溝通。除了電話，他們還為留守兒童裝備了視頻聊天設(shè)備，孩子們還能夠通過網(wǎng)上視頻和爸爸媽媽進行交流。

　　“愛心小灶”使留守兒童學(xué)業(yè)成績不斷提高。在寧陽縣各學(xué)校，有一支“愛心媽媽”隊伍，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長，每一名留守兒童都有自己的“愛心媽媽”。她們承擔著留守兒童之家孩子們的作業(yè)輔導(dǎo)、留守兒童家長培訓(xùn)、留守兒童社團活動等工作。每天放學(xué)后，她們主動留下來，在留守兒童之家輔導(dǎo)孩子們的作業(yè)，給他們送去一份份體己的“愛心小灶”。

　　“興趣小組”助留守兒童興趣愛好全面發(fā)展。寧陽縣各學(xué)校采用“活動超市”的形式，讓留守兒童根據(jù)興趣，自由選擇折紙、泥塑、十字繡、繪畫、書法、航模、舞蹈等小組課程，在老師們的精心培育下，成長為一個個“小畫家”、“小書法家”、“小發(fā)明家”等，在藝術(shù)節(jié)、書畫展、聯(lián)歡會等舞臺上，孩子們都能亮出自己的拿手“絕活”。以伏山鎮(zhèn)中心小學(xué)為代表的多個學(xué)校依托設(shè)施設(shè)備資源，建起了鄉(xiāng)村少年宮，每到周末和寒暑假，孩子們歡聚在學(xué)校少年宮里，做游戲、學(xué)手工、長本領(lǐng)等，與小伙伴們一起度過幸�？鞓返臅r光，讓他們雖依然留守卻不再孤單，愛好特長得到全面發(fā)展。