大眾網(wǎng)泰安4月23日訊 書籍是人類進步的階梯。在“世界讀書日”來臨之際，寧陽縣搭建三層平臺，大力實施“全員讀書行動”，倡導師生多讀書，讀好書，豐富校園文化活動，促進讀書習慣養(yǎng)成，推進校園文化建設。
一、搭好基礎平臺，倡導全員讀書
加強基礎建設，充實學校圖書資料，積極構建包含圖書室、圖書角、農(nóng)家書屋、社區(qū)閱覽室?guī)旌凸矔稍趦?nèi)的多維網(wǎng)絡，滿足師生讀書和教學需要。華豐鎮(zhèn)中心小學新增圖書2500冊，訂購各種報刊雜志80余種，設定每天下午15：30----16：30為圖書館開放時間，每天安排班級，由圖書管理員做好管理工作，保證安靜、溫馨的讀書環(huán)境。寧陽縣實驗小學配備年級閱讀教室，根據(jù)孩子年齡購置圖書，讓學生每學期都能領到賞心悅目的新書。泗店鎮(zhèn)中心幼兒園建設“蒲公英繪本館”，新購繪本圖書1200余冊，為幼兒提供愉悅的“心靈氧吧”。寧陽縣第二人民醫(yī)院為磁窯鎮(zhèn)泗望完小購買圖書600余冊，建成農(nóng)村留守兒童愛心書屋。
倡導教師讀書活動，為學生率先垂范，帶動師生共同成長，打造和諧書香校園。寧陽縣第二小學、伏山鎮(zhèn)陳行小學開展教師“百家講壇”讀書活動，針對需求，購置教師自選書目，教師將讀書學習的心得體會做成PPT格式展示交流，并擇優(yōu)進行宣講。寧陽英才學校開展《合學教育：打造教學“動車組”》專題學習，每周舉行一次教師讀書教學論壇，形成活潑形象，各具特色的教育資源。
全縣各學校建文學社、開班隊會、辦黑板報、設“讀書加油站”、 辦“綠色書吧”，開放圖書室，制作格言、收集名人名言，進行好書交換活動，多渠道、深層次宣傳 “世界讀書日”的由來和讀書意義，營造濃厚的氛圍。
二、搭好主題平臺，積淀文化內(nèi)涵。
著眼于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育進校園，啟動以經(jīng)典詩文誦讀大賽、愛國主義教育為主題的系列活動，建立“用競賽為載體、用活動來引導”的育人機制，關注學生發(fā)展，吸引廣大師生積極參與，擴大覆蓋面和影響力。東疏中學舉辦為期一月的第四屆“書香溢校園”讀書節(jié)，開展“天天誦經(jīng)典”、“硬筆書法比賽”、“國學經(jīng)典手抄報評比”、“讀書心得征文比賽”、“師生美文誦讀比賽”等活動，校園讀書活動亮點紛呈。泗店鎮(zhèn)光亮小學組織“奮發(fā)向上、崇德向善”讀書演講比賽，參賽小選手精心準備，聯(lián)系生活，用親身成長的經(jīng)歷暢談自己對“中國夢”的理解，用娓娓動聽的故事傳遞中華優(yōu)秀文化的正能量。東疏鎮(zhèn)第一小學教學樓每天一大早書聲瑯瑯，“論語”“弟子規(guī)”“三字經(jīng)”等名篇詩句縈繞耳畔，全校師生與經(jīng)典為友，與圣賢相伴，“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”，國學經(jīng)典活動有聲有色�？h實驗幼兒園、葛石鎮(zhèn)中心幼兒園在創(chuàng)設校園書香文化過程中，精心選擇經(jīng)典繪本故事，以舞臺表演的手法進行藝術創(chuàng)作，變平面的“聽故事”為立體的“看故事”、“演故事”，提高幼兒的綜合素質(zhì)。他們還把經(jīng)典的故事繪本合理地擺放在走廊、樓梯等公共空間，讓孩子們隨時隨地自由閱讀。
三、搭好交流平臺，推動好戲連臺。
加強讀書感悟交流，不拘形式，引導學生愛閱讀、會閱讀、享受閱讀，通過閱讀提升修養(yǎng)、豐富學識、愉悅心靈。豐富多彩的閱讀活動在各校落地生根，活動形式不斷推陳出新。
由縣教育局牽頭，縣文體局、文明辦協(xié)助，重辦歷史上孕育寧陽文化的“圣鄰書院”，開啟每月一期的公益大講堂，就教育、科研、德育等熱點話題，貼近教育、貼近家庭、社會，聘請專家、學者、專業(yè)教師，傳經(jīng)送寶，輸電加壓，讓受眾零距離吸收最前沿的教育理論和成果，受到廣泛好評。
寧陽十二中文學社利用兩周時間閱讀名著《名人傳》，并交流展示讀書心得。學生從人物形象、文章主題、個人感悟等方面輪流發(fā)言，觀點新穎，角度各異，強烈的學習欲望和探索精神展現(xiàn)無遺。伏山鎮(zhèn)幼兒園舉行 “悅讀伴我成長”親子閱讀活動，參會家長認真選取適合孩子的繪本，挖掘故事韻味，配上夸張的肢體動作與孩子一起表演，變成了大小孩，給孩子留下美好回憶。泗店鎮(zhèn)大孟小學借助校內(nèi)“科普種植園”和校外“藕魚混養(yǎng)”基地平臺，打造小小農(nóng)業(yè)技術員“團隊”，學生定期走進學校圖書館和社區(qū)“農(nóng)家書屋”，走進田間地頭和實踐基地，學科技，用科技，力所能及地服務當?shù)剞r(nóng)業(yè)，被當?shù)厝罕娪H切地稱為“農(nóng)業(yè)小行家”。 寧陽縣實驗中學、十一中、伏山中心小學把閱讀納入課程計劃，每周安排1小時的讀書時間，在閱讀的體裁、題材、書目進度、時間和計劃安排上提出了供學生選擇的建議，并讓孩子們制定出讀書計劃，計劃有步驟地讀書，使閱讀深入課堂，成為促進學生成長的有力舉措。寧陽二十中、伏山鎮(zhèn)云山小學、鶴山王卞小學啟動“少年夢中國夢”讀書漂流活動，用好書共享、人人參與、手手相傳的方式，開展讀書交流活動，關心關注學生的點滴收獲，搭起了師生讀書的育人舞臺。(泰安市教育局)
