泰安市東平縣教育局多措并舉做好農(nóng)村留守兒童關愛工作

　　一是加強領導，建立機構。縣教育局專門成立了關愛留守兒童辦公室，并要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）教育辦公室、農(nóng)村各級學校都成立了“留守兒童之家”，建立了縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、學校的三級工作體系。要求農(nóng)村各級學校把關愛留守兒童工作擺上主要日程，安排專人負責留守兒童管理教育工作。鼓勵鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦學校吸納黨政工團及關心下一代委員會等組織，與社區(qū)、派出所建立共建共育聯(lián)合體，完善組織網(wǎng)絡和工作機制，形成齊抓共管的工作格局。

　　二是奉獻愛心，結對幫扶。在縣教育局和縣婦聯(lián)的倡議組織下，東平縣成立“愛心媽媽”團隊，縣直機關團體有二百多名媽媽報名參加。這些“愛心媽媽”和農(nóng)村留守兒童結成了互助對子，利用假期、周末等時間和留守兒童一起，開展各種各樣的活動交流，彌補父母不在身邊的缺憾。學校的老師們也與留守兒童結成互助對子，老師們利用平時和周末的時間，及時發(fā)現(xiàn)并幫助孩子們在學習生活中遇到的問題，熱情的開導并幫助他們糾正思想上的偏差，解決生活上的困難，讓孩子們健康快樂的成長。

　　三是培養(yǎng)習慣，健全人格�？h教育局把行為習慣養(yǎng)成教育作為學生評價的重要內(nèi)容，積極開展行為習慣養(yǎng)成教育校本德育研究，對留守兒童全方位地開展文明禮儀教育、學習生活習慣的培養(yǎng)、感恩教育和勞動教育，積極鼓勵他們?nèi)谌爰�體生活，參加校園藝術節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)、班隊會等活動，在與同學的交流中培養(yǎng)開朗樂觀的性格；有的學校還組織留守兒童參加植樹、慰問敬老院老人等活動，鍛煉留守兒童意志品質(zhì)，培養(yǎng)孩子的愛心，形成健全的人格和心理，為留守兒童的健康成長撐起一片藍天。

　　四是家校協(xié)作，加強溝通。針對農(nóng)村留守兒童監(jiān)護人大多是老人的現(xiàn)實，縣教育局多措并舉加強和家長的溝通交流，建立了家委會、開展了千名教師訪萬家活動、建立了家長飛信平臺，成立了“家庭教育講師團”，積極加強和家長的聯(lián)系交流，并組織優(yōu)秀的心理教師對家長們進行現(xiàn)代的家庭育兒教育，這些舉措大大促進了家長和學校的溝通，改變了家長的教育理念，提高了家長的教育層次，對留守兒童的健康成長起到積極的作用。