招來又考走 拿民校當跳板成師范類畢業(yè)生就業(yè)常態(tài)

　　每年3、4月份都是師范類畢業(yè)生的求職高峰期,各地學校在編教師的招聘則大多在7、8月份確定,還需要經(jīng)過層層考試,不少師范畢業(yè)生都表示“等不起”。　

　　大四學生張寧告訴記者,在編教師考試本身難度就大,成功率也低,如果把全部精力全部用在準備編制考試上風險點太大。張寧認為,現(xiàn)在很多民辦學校很注重教學能力,可以就職后積累經(jīng)驗,再慢慢考取在編教師。

　　“從我們學�？甲叩慕處煵辉谏贁�(shù),基本上每5個教師里,就有3個能考走�！辈┪闹袑W一位老師表示,雖然支持在崗教師考取編制,但一定程度上也造成民辦學校人才流失,學校只能通過儲備教師方式降低人才流失影響�！　　霸鹿べY3000-6000元交保險”、“學校提供食宿”、“學期末發(fā)放獎學金”……在招聘會上,不少民辦、私立學校為吸引人才打出各種極具誘惑的條件。部分畢業(yè)生在投遞簡歷時也盡量避開競爭相對激烈的公辦學校,把目光放在工資高待遇好的民辦學校上。

　　“看了五六個民辦學校的招聘計劃,工資待遇都在3000元以上,很多學校還能提供住宿,學校發(fā)展前景好的話,不比公辦學校差。”學美術教育的應屆畢業(yè)生張雯在現(xiàn)場咨詢了幾所學校后,向一所民辦中學投遞簡歷。張雯告訴記者,她并不在乎是否有編制,反而比較看中學校的發(fā)展前景。

　　其實,跟張雯有同樣想法的學生不在少數(shù)。學思想政治的李洋告訴記者,在她看來,現(xiàn)在很多民辦學校與公辦學校之間的差距也越來越小,但是工資卻比公辦學校高不少。