近年來，泰安市寧陽縣以辦人民滿意的教育為根本出發(fā)點，搶抓機遇，創(chuàng)新思路，全力推進中小學教學條件裝備工作進程，學校各項教育技術裝備水平和使用效益大幅提升。
一、自我加壓，高點定位
在教學條件裝備配備工作中，始終堅持向高標準看齊，向高目標挑戰(zhàn)。圍繞創(chuàng)建“山東省教育工作示范縣”“山東省中小學標準化建設”“全國義務教育發(fā)展基本均衡縣”的總體目標，相應制定全縣教學條件裝備工作各年度規(guī)劃，確立了中小學教育裝備工作新目標。在此基礎上，嚴格對照相關配備標準，深入調研，反復核查，徹底拖清全縣各類學�，F有教學設備需求狀況，找出存在問題，科學規(guī)劃，統籌運作，分步實施，積極引導各級各類學校加強教學設施配備，大力改善中小學辦學條件，全力推進教學條件裝備上水平。
二、多措并舉，破解難題
資金是教學條件裝備工作最大的難題。工作中，縣教育局多措并舉，創(chuàng)新思路，千方百計加大投入。一是加強協調，爭取縣鄉(xiāng)政府和相關部門的支持。近年來，縣鄉(xiāng)政府對教育的投入力度不斷加大，“兩項經費”用于教學條件裝備的額度不斷增加。二是精心策劃，列入實事。本著積極可行、盡力可為的原則，每年都認真研究一到兩個專題項目，作為縣委、縣政府為民要辦的實事之一列入計劃，強力實施。近幾年先后將“中小學課桌凳更新項目”“中小學圖書室、閱覽室標準化建設項目”“中小學多媒體‘班班通’項目”“初中實驗室更新改造工程”“教育標準化設備提升工程”等列入縣委縣政府為民要辦的實事，共計投入專項資金1675萬元。三是建立激勵機制，調動基層學校投資積極性�？h教育局采取獎補結合的方式，用于各學校配備教學設施的補貼與獎勵。明確規(guī)定：教育局依據學校用于各項教學設備采購的總額、按照一定比例給予補貼。同時對教學條件裝備工作進行考核，考核結果作為納入對鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦主任、校長的年度考核成績，與評先樹優(yōu)掛鉤。在相應機制激勵下，各學校不斷加大教學條件裝備工作力度，辦學條件得到了明顯改善。
三、抓手牽動，全面帶動
在整體謀劃的基礎上，采取重點攻關、分線突破、項目帶動、各個擊破的方法，確立各階段的配備重點，并以此為抓手，帶動教學條件裝備工作的全面展開。2009年以來，連續(xù)啟動了“兩項工程“（農村中小學教學儀器更新工程和特殊教育學校教學儀器配備工程）”為內容的“三建一更新”（實驗室、微機室、圖書室建設和課桌凳更新）工程、“中小學探究實驗室建設工程”“教育信息網建設工程”“中小學班班通建設工程”“初中實驗室更新改造工程”“教育標準化設備提升工程”“教育信息化推進工程”等八個教學條件裝備工程項目。目前，全縣所有中小學各項教學條件配備均達到了山東省中小學基本辦學條件標準，2010年通過“山東省教育工作示范縣”驗收，2013年先后通過“山東省中小學辦學條件標準化”和“全國教育均衡發(fā)展先進縣”驗收，我縣學校教育技術裝再上新水平。
四、提升管理，發(fā)揮效益
教育技術裝備的出發(fā)點和歸宿是滿足教育教學的需要，為教育教學服務，為師生服務，為不斷深化教育改革服務。建設是前提、配備是條件、管理是手段、使用是目的。為此，在加強配備工作的同時，縣教育局把教育裝備的應用作為一項重要工作來抓，通過規(guī)范制度建設和職責標準建設，加強應用督查，全力提升管理水平，促進教學設施、設備的利用，不斷深化教育裝備工作的內涵。一是健全完善各類制度。重點是各類工作人員職責、各類教學設備管理標準等，對有關制度框架、各類設備管理標示進行統一規(guī)范，確保所配設施、設備管理整潔、有序，便于使用。二是加強對學校裝備工作的過程評估。建立督查機制，監(jiān)督學校嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開全開足實驗課、綜合實踐課和各類活動課。深入推行圖書開架閱覽，最大限度地向學生開放圖書室、閱覽室，努力提高圖書借閱量。充分利用實驗室、圖書室、微機室以及音體美勞器材輔助教學，不斷提高各類教學設施、設備的利用率，杜絕閑置浪費現象。三是加強專業(yè)人員培訓。采取多種形式，加大對學校專業(yè)管理人員和實驗教師的培訓、培養(yǎng)力度，通過定期指導、專題講座等形式，有目標地培養(yǎng)骨干管理人員及實驗教師，將裝備工作的新理論、新思想、新方法及時傳授給有關管理人員，在更高層次上提高其工作素養(yǎng)。四是廣泛開展各類應用活動。舉辦中小學生科學實驗比賽、小制作比賽、讀書（評書）活動；舉辦中小學教師探究性實驗比賽、實驗改進與設計、課件制作比賽。通過各類競賽活動，引導廣大師生充分利用教學設施、設備，充分發(fā)揮其在培養(yǎng)學生動手實踐能力和創(chuàng)新能力、推進素質教育中的重要作用。
