泰安寧陽(yáng)縣“三個(gè)三提升”加快智慧教育建設(shè)

　　泰安市寧陽(yáng)縣立足“高起點(diǎn)規(guī)劃，高標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施，高平臺(tái)發(fā)展”的工作思路，以信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)為突破口，以資源建設(shè)和信息技術(shù)與教學(xué)融合為中心，加快智慧教育?數(shù)字化校園建設(shè)。

　　一、統(tǒng)籌規(guī)劃，促“三化”。全縣統(tǒng)一部署，從“教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)”、“優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源建設(shè)”、“教師信息技術(shù)應(yīng)用能力建設(shè)”、“信息技術(shù)與教學(xué)深度融合”、“教育管理信息化建設(shè)”、“技術(shù)支撐隊(duì)伍建設(shè)”六個(gè)方面制定了具體的年度發(fā)展目標(biāo)，圍繞“基礎(chǔ)設(shè)施改造”、“教育信息技術(shù)融合”、“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用”、“教師信息化培訓(xùn)”等幾項(xiàng)重點(diǎn)工作，全面提升全縣各學(xué)校教育現(xiàn)代化水平，推進(jìn)教育均衡發(fā)展。2015年，寧陽(yáng)縣持續(xù)推進(jìn)教育信息化教育教學(xué)環(huán)境建設(shè)，實(shí)現(xiàn)20%以上的中小學(xué)校千兆到校、80%以上的中小學(xué)校百兆到所有班級(jí)和教師辦公室的寬帶接入，初步實(shí)現(xiàn)“三通兩平臺(tái)”， 以教育信息化促進(jìn)教育均衡化、優(yōu)質(zhì)化、現(xiàn)代化發(fā)展。

　　二、優(yōu)化配置，強(qiáng)“三通”。實(shí)施數(shù)字校園建設(shè)建設(shè)，加快城域網(wǎng)改造，啟動(dòng)光纖增速業(yè)務(wù)，全面升級(jí)覆蓋各級(jí)、銜接順暢的全縣一體化和區(qū)域特色化的教育電子政務(wù)、電子校務(wù)系統(tǒng)，建成覆蓋全縣中小學(xué)校（幼兒園）的校園網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)1000 m光纖到校，校園網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，實(shí)現(xiàn)“校校通”，安裝交互式液晶電視等多媒體設(shè)備，實(shí)現(xiàn)電子白板“班班通”；全縣各學(xué)校功能室、實(shí)驗(yàn)室，配置多媒體投影設(shè)備，建成屏幕式投影“室室通”，讓多媒體輔助教學(xué)設(shè)施進(jìn)校園、進(jìn)課堂，借助互聯(lián)網(wǎng)、推拉黑板、液晶電視，植入課改新理念新元素，徹底改變“一支粉筆一本書(shū)一堂課”的傳統(tǒng)課堂模式，切實(shí)做到信息化設(shè)備與教學(xué)資源應(yīng)用日�；�，使學(xué)校步入數(shù)字化管理的快車(chē)道。

　　三、務(wù)求實(shí)效，重“三用”。 依托“城域網(wǎng)”云教育服務(wù)為平臺(tái)，以教學(xué)為中心，實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式的改變。一是強(qiáng)化培訓(xùn)，舉辦教師電子白板專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，開(kāi)展“微課堂”、“微課題”“遠(yuǎn)程研修”活動(dòng)，通過(guò)全員培訓(xùn)、骨干培訓(xùn)、校本培訓(xùn)等方式，提高教師應(yīng)用信息技術(shù)的能力；二是建立資源網(wǎng)絡(luò)，自主開(kāi)發(fā)中小學(xué)教學(xué)資源庫(kù)，收集、整理中小學(xué)教學(xué)使用的音頻資源和各學(xué)科電子課本，購(gòu)置中小學(xué)校教學(xué)資源庫(kù)和城域網(wǎng)數(shù)字圖書(shū)館，銜接“國(guó)家基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)”“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)”“中國(guó)知網(wǎng)”，形成大數(shù)據(jù)教育資源；三是加強(qiáng)學(xué)校信息化特色建設(shè)，結(jié)合實(shí)施“三大工程”，即領(lǐng)雁工程，青藍(lán)工程、素養(yǎng)達(dá)標(biāo)工程，開(kāi)展研訓(xùn)互動(dòng)、以考代陪，以評(píng)代訓(xùn)，將先進(jìn)的信息技術(shù)引入到教學(xué)、科研、管理和服務(wù)等各項(xiàng)活動(dòng)中，初步形成了“以學(xué)定教、以教導(dǎo)學(xué)”的工作格局，教育信息化工作高效推進(jìn)，有力地促進(jìn)了全縣教育健康、快速、高位發(fā)展。