泰安東平制定關愛計劃 與外出務工家長"交接"責任

　　本報東平訊　“通過參加這次培訓班,讓我體會到了父母在外打拼的艱辛,堅定了刻苦學習的信念,提高自我保護的意識�！币晃涣羰貙W生告訴我們。

　　東平縣接山鎮(zhèn)第二中學第一期留守生培訓班日前開課,全校56名留守生參加了本期學習培訓。學校分工政教的劉校長為留守生進行了社會主義核心價值觀、學習、生活、日常安全防范和心理健康知識講座。目前,全縣所有的中小學完成了第一期培訓班的開班工作。

　　東平縣教育局高度重視對留守生的關愛和幫扶工作,積極為在外務工群眾解除后顧之憂。一是做好親情接力。各學校把家訪與全員育人導師制相結合,重點安排責任心強、有經(jīng)驗的教師與留守學生家庭“結親”。每年春節(jié)過后,外出務工人員紛紛返城,各學校都安排老師與家長面對面“交接”,做好代理家長,認領一份沉甸甸的責任。在學校里,老師們把關注的目光多傾向“結親”的留守兒童,在學習和生活上多給予鼓勵,多引導,提高留守兒童的自尊心和自信心。二是加強心理疏導。各學校安排經(jīng)驗豐富的教師主持心理咨詢室的活動,經(jīng)常約談留守兒童,發(fā)現(xiàn)同齡群體中的共性問題,及時在學校廣播中進行指導,排解這些留守兒童的心理問題,關注他們的心理健康。班主任根據(jù)留守兒童的心理特點,讓其與優(yōu)秀同學組成“親情組”,每周安排話題進行討論,利用班會課開展專門針對留守學生的“跟老師說說心里話”和“跟同學說說心里話”活動,老師合理對他們的心理進行疏導,改善學生心理狀態(tài),幫助他們正確應對不同情況,引導孩子健康快樂成長。三是鋪設感情紐帶。各學校把班主任電話設為親情電話,讓留守兒童經(jīng)常與父母電話聯(lián)系,讓孩子隨時感覺父母就在自己身邊,也讓孩子知曉父母在外地工作、生活的艱辛,學會感恩。每處學校還指導留守學生每月給父母寫一封信,把自己的學習、生活等情況告知父母,傾訴內(nèi)心真實感受,增進親子感情�！拔颐康皆鲁醵寂瓮�著那封讓我流淚的田字格信,他是我在外干活的力量,他是我的希望,是我的未來”,一位“80后”爸爸含著淚告訴我,他和妻子每逢看到上三年級的兒子寫來的信,都控制不住淚水,更堅定了他們在外要打拼出個樣子來的信心。

　　今年,全縣中小學、幼兒園全部成立了留守生關愛小組,制定了切實可行的關愛和幫扶計劃,各校為留守生建立了專門的“陽光檔案”,翔實記載留守生的思想動態(tài)、學習態(tài)度、行為表現(xiàn)、特長個性以及家庭情況,全體教師認真落實全員育人導師制,對留守生實行“一對一”結對幫扶,各學校為留守生定期舉辦輔導班、召開座談會,密切關注留守生的思想、學習和生活狀況變化,及時發(fā)現(xiàn)留守生身上出現(xiàn)的問題,幫助制定整改措施,用真誠、真心、真情,去打動、感化、激勵留守生,讓他們?nèi)谌氲綄W校這個和諧大家庭,共同沐浴愛的陽光,健康茁壯成長,

　　“他們的父母為社會的建設和發(fā)展,奉獻了青春、力量和汗水,我們就要始終堅持把關愛留守兒童工作放在重中之重,真正走進留守兒童心靈深處,彌補缺失的父愛、母愛,為留守兒童和家庭送上最誠摯的關心,”東平縣教育局局長何冰說,“教育的內(nèi)容不僅僅局限于教會知識,還要延伸到心理、情感、道德品質、自我保護等諸多方面,使每一個留守兒童與同齡孩子共同沐浴幸福教育的陽光,一起快樂、一起成長、一起成才�！�