大眾網(wǎng)泰安10月13日訊 記者從泰安市教育局了解到，為促進(jìn)青少年學(xué)生思想道德素養(yǎng)的不斷提高，推動(dòng)素質(zhì)教育的深入開(kāi)展，泰安寧陽(yáng)縣立足教育教學(xué)積極探索德育建設(shè)的新思路、新載體，初步形成了內(nèi)容序列化、途徑多元化、方式多樣化、管理制度化的思想道德建設(shè)工作新格局，構(gòu)建德育大網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)德育立體化，教育全覆蓋。
重視知識(shí)與德育的兼顧。課堂是德育主渠道，是學(xué)校立德樹(shù)人主陣地。全縣各個(gè)學(xué)校立足實(shí)際，紛紛打造生動(dòng)高效的課堂教學(xué)和精彩紛呈的班級(jí)文化，通過(guò)授課滲透思想品德教育，提升學(xué)生思想素質(zhì)，形成生命化課堂、互動(dòng)式教育、原生態(tài)教學(xué)，讓德育與知識(shí)得到兼顧，使課堂教學(xué)各具特色。寧陽(yáng)十二中推行情景引入、分類導(dǎo)學(xué)、質(zhì)疑拓展、限時(shí)作業(yè)“四環(huán)節(jié)一體化”課堂教學(xué)，以合作小組為載體，把培植學(xué)習(xí)習(xí)慣、培養(yǎng)合作能力、提高課堂效益落實(shí)在45分鐘之內(nèi)。鶴山鄉(xiāng)中心小學(xué)開(kāi)放課堂、海量閱讀課堂成為常態(tài)，圖書(shū)不是放在柜子里，而是搬到了教室的走廊上、樓梯間，經(jīng)典國(guó)學(xué)信手拈來(lái)，學(xué)生隨時(shí)隨地可以讀書(shū)，閱讀量大幅提升。蔣集鎮(zhèn)呂莊小學(xué)教師充分利用教材資源，授課中滲透思想品德教育，提升學(xué)生的思想素質(zhì)。寧陽(yáng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的“1630”德育育人體系使每個(gè)學(xué)生的才能和潛力充分發(fā)揮，“做人第一，完整做人”的校訓(xùn)已深入每位學(xué)生的內(nèi)心。
重視做人與成才的兼?zhèn)�。欲成才，先成人。培養(yǎng)“德才兼?zhèn)洹比瞬攀菍庩?yáng)教育最終目標(biāo)。各學(xué)校通過(guò)養(yǎng)成教育、感恩教育、經(jīng)典進(jìn)課堂、和諧德育、“泰山學(xué)子”評(píng)選、十佳少年評(píng)選、表彰優(yōu)秀學(xué)生等系列活動(dòng)，踐行校訓(xùn)、培育校風(fēng)、濃化學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生做人第一、誠(chéng)實(shí)做事、恪守諾言、孝敬父母、團(tuán)結(jié)同學(xué)、助人為樂(lè)等良好習(xí)慣和優(yōu)秀品質(zhì)。寧陽(yáng)十二中的校園里沒(méi)有垃圾箱，卻非常干凈，這緣于德育“班級(jí)自律管理”，把彎腰拾起垃圾變成一種美麗，就連校園周邊也難得看到果皮紙屑。鶴山鄉(xiāng)趙莊小學(xué)則在感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)、感恩社會(huì)、感恩自然五個(gè)方面開(kāi)展了學(xué)唱感恩歌曲，觀看感恩影片，吟誦感恩詩(shī)歌，推介感恩美文，講感恩之言等豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。在學(xué)校里最自信的笑臉是學(xué)生，只要你微笑著問(wèn)問(wèn)他們?cè)诩叶紩?huì)做什么？孩子們都會(huì)爭(zhēng)先恐后地回答：“我會(huì)煮飯”、“我會(huì)洗衣”、“我會(huì)給奶奶捶背洗腳……”。
重視特色與特長(zhǎng)的互補(bǔ)。按照“每校一品”的要求，各個(gè)學(xué)校都有拿手的校本課程、特色項(xiàng)目、精彩節(jié)目、“藝術(shù)絕活”等，讓學(xué)校變成了學(xué)生的學(xué)園、樂(lè)園；同時(shí)，每名同學(xué)都學(xué)會(huì)一樣樂(lè)器、一件手藝或一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，使學(xué)校的特色育人和學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展互補(bǔ)，相得益彰�？h局每年組織進(jìn)行德育品牌學(xué)校驗(yàn)收，已有1/5的學(xué)校順利通過(guò)，成為學(xué)校的顯著特色。王卞小學(xué)的誦讀活動(dòng)、書(shū)法教育多位一體，加以打造，每天上午課間，都組織學(xué)生誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典、做國(guó)學(xué)操，使學(xué)生在鍛煉身體的同時(shí)加強(qiáng)國(guó)學(xué)修養(yǎng)，達(dá)到“野蠻其體魄，文明其精神”的效果；在教學(xué)樓走廊上，掛滿的都是學(xué)生創(chuàng)作的書(shū)法作品，其中不乏縣鄉(xiāng)賽事獲獎(jiǎng)佳作。泗皋小學(xué)成立剪紙、器樂(lè)、舞蹈等社團(tuán)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，大大提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，學(xué)校還榮獲“全鄉(xiāng)藝術(shù)教育工作先進(jìn)單位”稱號(hào)。大辛小學(xué)的農(nóng)耕文化園，使學(xué)生豐富了對(duì)農(nóng)村、農(nóng)民和生產(chǎn)工具的認(rèn)識(shí)，由于辦學(xué)特色鮮明，學(xué)生象棋藝術(shù)高超，教育部領(lǐng)導(dǎo)視察義務(wù)教教育均衡發(fā)展時(shí)給予高度贊揚(yáng)，該校班主任桑愛(ài)英老師榮膺2014年全國(guó)優(yōu)秀教師稱號(hào)。
重視家庭與學(xué)校的聯(lián)合。目前，縣內(nèi)各學(xué)校都成立了家委會(huì)組織，使家委會(huì)成為學(xué)校和社會(huì)、家庭連接的紐帶和橋梁�？h內(nèi)很多學(xué)校成立了學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)三級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，還定期舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，每周向家長(zhǎng)開(kāi)放課堂，設(shè)立家長(zhǎng)接待日和學(xué)校意見(jiàn)箱，收集來(lái)自各個(gè)方面上的家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，指導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)管理，共同商議諸如校服、手機(jī)上網(wǎng)、飯菜質(zhì)量、學(xué)校管理等群眾敏感問(wèn)題，還有的組織家長(zhǎng)義工、義教和志愿者，為學(xué)校提高服務(wù)，改變了學(xué)校教育孤立、家庭教育隨意、社會(huì)教育無(wú)力的狀況，形成齊抓共管的教育網(wǎng)絡(luò)。劉樓小學(xué)的學(xué)生每個(gè)學(xué)期，都會(huì)領(lǐng)到一本德育“養(yǎng)成教育”跟蹤記錄冊(cè)，記錄著學(xué)生每天的學(xué)習(xí)和品德表現(xiàn)情況，讓家長(zhǎng)對(duì)子女的在校情況得以全面掌握。蔣集鎮(zhèn)呂莊小學(xué)充分發(fā)揮“學(xué)校、社會(huì)（各行政村）、家庭”三結(jié)合的立體化德育模式的作用，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生思想品德的教育。
重視課內(nèi)和課外的統(tǒng)一。目前全縣所有初中學(xué)校都為學(xué)建立了學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋，積累學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐成果，收集學(xué)生的小制作、小發(fā)明，采取學(xué)業(yè)性評(píng)價(jià)和發(fā)展性評(píng)價(jià)相結(jié)合的辦法，全方位地評(píng)價(jià)學(xué)生，不僅關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)、課內(nèi)表現(xiàn)，更加關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)、課外實(shí)踐，形成良性循環(huán)發(fā)展之路。寧陽(yáng)十二中自08年實(shí)施了“德育千分”評(píng)價(jià)辦法，把日常行為表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、合作小組、值日班長(zhǎng)報(bào)告、雙休日表現(xiàn)、家校聯(lián)系卡等納入進(jìn)去，把學(xué)生課內(nèi)外、校內(nèi)外評(píng)價(jià)有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，結(jié)合學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)，最終結(jié)果成為學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)結(jié)果，由于做法講科學(xué)效果顯著被評(píng)為泰安市首批個(gè)性發(fā)展特色學(xué)校。（泰安市教育局）
