在泰安市第一實驗學校的校門口，記者見到了泰安市先進工作者榮譽稱號的獲得者：42歲的小學英語教師宋巧珍。宋巧珍老師至今已在這所學校工作了17個年頭，由于工作踏實、勤奮，今年她被泰安市授予先進工作者稱號。
為人師表，甘于奉獻
“我97年來第一實驗學校教英語，當時我們學校是全泰安市第一批開設小學英語課程的學校，所以說在當時我們也沒有其他的教學課件可以參考，完全是自己摸索的�！彼卫蠋燁H為感慨地說�！霸诮虒W中不斷探索、創(chuàng)新，形成了自己獨特的教學風格、教學模式，得到市區(qū)教研員的認可并在全市做培訓推廣�！睘榱颂岣呓虒W質量，宋老師在教學過程中不斷摸索適合孩子們的教學方式，從講臺上走下來，深入到孩子們中間去，與孩子們打成一片�！捌鋵嵲谡n堂上，教師已經(jīng)不是一個簡簡單單的教書匠了，老師更多的時候是學生學習的伙伴，課堂上老師要來引導學生，充分發(fā)揮自主學習的能力，依靠他們自己的力量來自主學習，合作學習，最終學會學習�！�
“我特別喜歡一首歌，蘇芮的《奉獻》�！痹诓稍L中宋老師輕輕地唱了一小段,“長路奉獻給遠方/玫瑰奉獻給愛情/我拿什么奉獻給你/我的朋友……”宋老師非常喜歡這一首歌，每次聽到這首歌，都會不停地思考：該拿什么奉獻給自己的學生？“一位老教師的諄諄教導給了我明確的答案：奉獻融于生活之中，奉獻融于教學之中，奉獻融于平凡之中。要讓學生對教師有信任感，作為教師除了有真愛的奉獻，還應在工作中注重身教，潛移默化地影響和激勵學生�！彼卫蠋煵粌H是理解到了，也做到了。
在學習工作中，宋老師要求學生做到的，首先要要求自己做到，“記得我擔任班主任后的第一次大掃除，我把52個學生做了周密安排，五人一組擦一扇窗戶，兩人一組擦一根燈棍，一人負責擦黑板……教室的角角落落都有人負責，我自以為安排得無懈可擊，學生肯定能各盡其職，干得很好，于是就樂滋滋地離開教室。40余分鐘過去了，估計學生應該干得差不多了，來到教室一看，滿眼亂糟糟的：玻璃唱了大花臉，地板上污水肆意，整個教室一片狼藉。四年級了干活還不像樣，我剛想發(fā)火，卻想到身教勝于言教之理。便拿起抹布開始擦玻璃。第二節(jié)課，學生去操場上體育課，我又用一節(jié)課的時間把剩下的玻璃擦完。學生們下課回來，吃驚地說：“呀，玻璃好亮��！” “老師，你擦得玻璃真干凈，我怎么就擦不了這樣呢？”我趁機教學生擦玻璃的方法。之后的每次大掃除，我都與學生一起擦玻璃、掃地、擺桌凳。每次的衛(wèi)生評比，我班的成績都名列前茅。平時我每次走進教室都環(huán)顧四周，彎腰撿一撿地上的紙屑，擺一擺歪斜的笤帚，擦一擦落滿粉筆末的講臺。慢慢地，學生一見我進教室就低頭看地上有沒有紙屑。時間長了，紙屑不見了，講臺干凈了，衛(wèi)生角整齊了。一學期下來，我班的衛(wèi)生評比積分位居全校第一，紀律積分位居全校第三，贏得了兩面流動紅旗，還被授予“精神文明班級”的榮譽稱號�！�
“不給自己的錯誤找借口”
“沒有任何借口”是美國西點軍校奉行的最重要的行為準則，強化的是每一位學員想盡辦法去完成任何一項任務，而不是為了沒完成任務去找任何借口，哪怕看似合理的借口。宋老師在教學工作中就是以這樣的行為準則嚴格要求自己的。
“2007年，學校安排我教5個班的英語，需要備三套教案。每天至少上三節(jié)課，看5個班的作業(yè)。而此時家中尚有患腦血栓生活不能自理的母親和年幼的女兒需要照顧。身為山東省教學能手、省級骨干教師，我沒有找任何借口，而是主動地去擠時間，想辦法。中午我把作業(yè)裝回家，在照顧母親吃飯之余批改作業(yè)。晚上在孩子入睡后，再繼續(xù)備課。近年來我雖然外出培訓、參加會議、做評委、編寫教材、開發(fā)課程等工作相對較多，但從未耽誤過學生一節(jié)課，總是想辦法與其他教師調課，并盡量利用午休時間趕回學校給學生看作業(yè)、留作業(yè)，如果是在外地，就充分利用班干部、小組長，讓他們布置作業(yè)、批改作業(yè)。因此，這些年來我所教班級的學生成績總是名列前茅�！�
“帶動年輕教師共同發(fā)展”
“一花獨放不是春,萬紫千紅春滿園。小學英語教育的發(fā)展需要春滿園的景色�！彼卫蠋熛蛴浾咧v述道�！霸谄綍r教學中宋老師與同組教師分享每一節(jié)課的教案、分享每一點教學心得，隨時商討教學活動。如果有誰參加比賽的課程宋老師更是責無旁貸，從幫著備課、做課件到準備教具都是一絲不茍�！�
同一辦公室的張慧老師告訴記者：“宋老師平時對我們非常關心，無論是生活還是工作上，都幫助我們這些年輕教師盡快成長起來。最讓我感動的是去年我去參加省優(yōu)質課評選的時候，宋老師幫著我設計課件，分析上課時的每一個細節(jié)，每天都要工作到很晚才睡�！�
原標題：泰安市先進工作者宋巧珍：做一個甘于奉獻的人
